一人の方の(💏)嬶が、(🌪)それ(🛸)から(🏥)淫賣(mài )をやつ(😃)て子(zǐ )供を(🚣)育てゝゐ(🏏)ると(⛵)い(🐸)ふ評判(pàn )をき(♍)いた。
「赤子あか、ん(🏑)で(🧡)墮(🎗)おり(🎳)たの(🏫)か?(🔠)」と、ひ(🐌)よいときいた。
源吉は自分の考へが、(📴)皆(jiē(🏖) )に何んとか云はれる筈(kuò )だと思つた。百姓(xìng )は後(🚬)へふ(🍕)んばる牛のやうだ(⚪)つ(🤑)た。理(🔰)窟で、さ(🌳)うと分つてゐても、中々(🚩)、おいそれと動かな(📒)かつた。けれ(📬)ども(🥞)源吉は(🎑)そんなケチな、中途半端(duān )な、(😒)方法はなんに(😤)なるか、(🦈)と思つ(🧘)た。何(hé )故、そこから(👝)、もう(🌏)一歩出ないのか(📻)、(🛒)さう考へた。
(💐)柱時(🏿)計(🆎)(jì )が四つ、ゆるく、打つた。母親は、びつくりして(🥪)、今度は本(🌁)(bě(🔢)n )當(🌀)に眼(⛷)をさま(🛍)した。そ(💄)して、くるつと圓(🤴)く(💏)なつて(🛑)寢てゐる(🙂)由(❗)をゆり起(🐜)した。由(🏦)は眼を(🚾)さますと、(😹)不機嫌に、(🐡)ね(🐮)じけ始(👱)めた。
(🍘)七(qī )
「うん。」さう云(⬆)(yún )つて、立(lì )ち上つた。……(❗)
ぴたり押へ(🌂)られ(🛳)た(🛷)沈默だ(😾)つた。次の瞬間、然し源(yuán )吉の意見(jiàn )は一た(🔤)まりもなく、(📜)皆が口(😫)々に云(yún )ふ罵言で、(🕉)押(yā(👢) )し(🚕)つぶさ(🛃)れてしまつた。
「お芳、隣(lín )りの、あの(🕸)、(📷)な(📴)んてか、(😋)――石か、――石(🤮)だべ、石さ(👏)云(yún )つたどよ、さう(😵)やつて。」
(🚃)まづ(⛩)、(😒)そして、(🥨)根本(bě(🥢)n )的なことが決(🕎)められた。それから(😍)それをどう(🌯)いふ風(fēng )にして(👬)やるか、といふ(🎙)こ(🕢)とが問(🤵)(wè(💛)n )題(🐵)になつた。それは、(🔼)二、三(👉)日(rì )に、地(dì )主の(🍫)差配が例年の通り※(✉)(「(📦)廴+囘」、第(👖)4水準2-12-11)つてくることになつ(🏪)てゐ(🕘)るので(⏯)、(💟)それに、事(🎃)情を説明し、すぐ(🎺)地主(🗝)に交(🔱)渉を始めることになつた。この時(🔬)、その色(sè(🛋) )々な交(🚏)渉の間(🧕)小作の米(🍰)をどうする(🕴)のか、と云ひ出すのがあつた。そ(🥋)れ(🧒)が又相(🔇)當大(🍾)きなこと(🐀)なので、中(⛎)々意見が一致(🍃)し(🔤)なかつた。又(🐉)(yòu )百姓には、それを最(🦁)後迄(⚫)の見通しをつけた(😌)上(〽)で、(🎪)確實な――手落ちのない成(🕘)算でやつ(🍩)て行けるこ(🍶)とが(🐿)出(chū )來なかつた。この(🆔)所、先生(shē(🌲)ng )の(♓)意見をきいた。校長(🥐)先生は、ま(✨)づ、町にゐる商賣人(🥑)に自(zì )分(🤩)達所有の畑(⚓)物を全部(💥)賣(mài )つ(🅾)てしまひ、そ(🎶)の背(💹)水の(🔞)陣で、(🏸)地(☕)主に(🀄)當ることにしたらいゝ、といふことを云つた。それ(🌦)には二つ(🚪)の條件をつけた。第一は(🔬)最(zuì )初の(🔦)地(🍯)主(📛)へ(🥊)の交渉が(🧖)不調(🕺)に終つたら、第二(🔣)は(🥥)地主(📄)がその(Ⓜ)結(jié )果(guǒ )、(👮)作(💑)(zuò )物(wù )を無(wú )理に押へるといふ(⛎)やうな樣(🦀)子(zǐ )が分つたら(👁)、とい(🥟)ふのがそれだつ(👢)た。一(yī )軒(🔡)々々持つてゐた(🗑)のではす(🔗)ぐ押へ(🔽)ら(🚺)れるし、又そのために(🚇)、結(🍟)(jié )束が破れる(🌗)おそれもあつた。先(❗)生はかう(Ⓜ)いふ點(diǎn )を防ぐためにもこ(🗜)の方(fāng )法は重(chó(🦓)ng )大であると云(yú(👂)n )つた(💉)。かう(☕)いふ事は百姓にはかな(🥕)り思ひ(🍫)きつたこ(🔺)とだつたけれども、それが當り(🙁)前のことのや(😐)うに思はれ(🍛)る程皆(👷)せツぱつまつて(🍴)ゐた。
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