みん(🔤)なは、(🎾)し(🌃)ずかに眼を見(jiàn )開いた(🍀)。窓(chuāng )のす(🗓)り(🏫)ガラス(🐒)はもう十分明(🙋)るくな(📗)っており(🌮)、ほのかな紅をさ(🕴)えとかして(🔛)いた。
「そうかも(🍆)し(🥙)れ(🏋)ません。しかし、それは(🌟)やら(🧢)な(😊)いほうがい(🤧)い(🥗)でしょう(🖇)。板木ばんぎで(🏥)起きる約束やくそくをし(🏾)たんですから。」
「やはり強(💻)制(zhì )が必要(yà(🧞)o )だ(🕤)というのか(🍭)ね。それじゃあ(🖥)話はま(Ⓜ)た(🎫)逆(nì )も(🤼)どりだ(🦊)。」
大(dà(😧) )河(📉)は(📖)、その時、ち(🏀)ょ(🈲)うど槌をふりあげたところだっ(🚄)たが、それ(✂)を打(dǎ(🐹) )ちお(😽)ろしたあと、ち(🙁)らと(🕌)次(🏔)郎のほう(🏭)を見(😧)(jiàn )て(🕑)、(🏠)あいさつをかえし(🌬)た(🛥)。
(🚸)か(🚇)れは、む(🐎)ろん、そのこと(🚓)に気がつ(🎲)い(🏣)ていた。しか(⬇)し、べつに気をくさらし(🎻)てはいなかった。毎回開(❓)塾の当(dāng )初はそうだっ(🗼)たし、時刻ど(♏)おりに板木が(🍎)鳴ることさ(🦎)え珍め(👧)ずらしかったので、今(💣)朝(📊)の板木(mù )当番(🏓)の正確(què )さだけでも上できだぐ(👆)らいに(🎨)思っていたのである。
遥拝がすむと、おたがいの朝のあいさつ(😮)をかわ(💫)し、その(😐)あと(🛏)、も(🔲)う一度(🚄)(dù(⛵) )静坐に入っ(😅)た(⛑)。そし(🛴)て(💎)、それ(🎆)が三(🔆)分もつづいたころ、(⛽)朝(chá(🆙)o )倉先生は、自分も静(🎹)坐瞑目めいもくのまま、おもむ(🥉)ろにつぎのような話(🅾)をした。
飯(🐴)島の足音がきこえなくなると、小(xiǎo )便(✊)所の掃除を(📀)していた(🕷)四(💤)人が、かわ(🐐)るがわる言っ(🏮)た(👜)。
(👬)塾長(🌚)(zhǎng )室の掃(sǎo )除(chú(🈺) )は、朝倉(cāng )先生(shē(🎊)ng )夫妻が、空林(😖)(lín )庵の掃除(chú )をすましたあと、給(gěi )仕の河瀬かわせ(🆚)に手(shǒu )つだっても(🌊)らって、自分た(🐕)ち(📃)の(🗄)手でやることになっていたが、次郎も、都合(hé )がつきさえ(🤣)すれ(🐞)ば、手つ(👛)だうことにして(🥛)い(🤵)たのである。
「え(📷)え(🌇)、とく(🛣)べ(👇)つ露骨ろこつな(🏨)ようです。」
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