馬(❓)田は、ま(👳)た「ふふん」と笑った(🚯)。そして、
松の(📀)木の間を(🥪)もるひっそりした日(🤛)(rì(🌈) )ざしの中(✨)に、砂(🦆)(shā )地をふむ靴(👤)音がざくざくと(🚄)異(yì )様に高(🔼)く(✔)ひびいた(⏭)。そのほかに(🤜)は何の物音もき(📐)こ(🦕)えな(🔝)い。
千太(🎼)郎というのが馬(🐒)田(🤦)の名前な(🚊)のである。
二人(👃)は、か(📍)なり永いこ(🏛)と、無(❕)言(yá(🛋)n )のまま顔を見あっていた。どち(👴)ら(😣)から(🕷)も歩み(📐)よろうとも、言(😉)葉(yè )をかけよう(📍)とも(⏳)しない。次(cì )郎(🔉)は、しかし、その(👲)うちに、いつ(📃)までもそ(💅)う(🦎)しているのがば(🦅)かば(🚲)かしくな(🔩)って来(lái )た。彼は(🔆)思いきって馬(mǎ )田に背(✌)(bèi )を(💘)向けようとした。する(😚)と、馬(mǎ )田がとうとう(➖)口(✍)をきった。
馬田(🤜)は(✖)、左肩(jiān )を(🆚)まえにつき(🔼)出し、両肱をい(💶)からせながら、次郎の方によっ(👅)て来(lái )た。帽子はやはり右手にわ(💣)しづかみにし(🍌)たままである。
「(👼)話(💺)って(🎵)何(🤗)(hé )だい。」
次郎は、学校(xiào )のこんな様(🔰)(yàng )子を、(🙏)終日いか(🕛)にも(🕙)淋(lín )しそ(😗)うに見(jià(😸)n )守ってい(🥁)た(🏟)。彼は、花山(shān )校(xiào )長の(🍠)鼻(💟)の(🤶)移動の(💗)話をき(🏇)いても(🖼)ほ(🦄)とんど(🎲)笑(xiào )わな(🥓)かったし、(🚇)森川の「(⏫)教員適性審査採(cǎi )点表(⛩)」を(🖼)見た時には(🔖)、(💃)むしろにがい顔をして、ひと(🌇)りで校庭(🐆)(tí(🤵)ng )にぬけ出(chū )したほど(🤰)だった。ふ(🚀)だんから(⬇)、彼は(🚧)そう(🎮)出(💯)しゃば(🍜)る方ではなかっ(🎙)た(⏹)が、それ(🔤)でも(🌆)、校(🌊)友会の(💾)委員会などで(🌄)は、新賀や(🏥)梅本(🧙)と共(🤫)にかなり(🏩)意見を発表(biǎo )する方だった。それが昨(🥟)日以(yǐ(🐢) )来(lá(🐼)i )、ま(🚷)っ(🤛)た(⏭)く沈默(mò )を(👴)守(👝)りつづけ(🕌)ている(🛳)。きょ(😱)うはこ(🏪)とに新賀や梅(🍞)本に対してもあまり口をきかない。今(jī(🥜)n )朝(🥝)あたり(😑)までは、誰もそれを気にとめなかったのだが(🎅)、みんなが笑うときに笑いもせ(🧔)ず、また(🏂)先生たちの品定め(🦇)や、事件の(🧥)こ(🎅)れからの成行(háng )きについて、みんなが非常(🍃)な関心をも(🦊)って話しあ(💌)っ(🧞)ているのに、(♊)自分ひとりで校(xiào )庭をぶらつ(😈)き(🏝)ま(🈶)わっ(🆒)たりしてい(🐕)る彼の様(yàng )子が、いつまで(🔀)も周囲の注(zhù )意(🌐)をひかないでいるはずがなかった。しかも彼(📝)(bǐ )が、同級(🥗)生の大部分(fèn )がまだ朝倉先(🔬)生の顔(🤨)(yá )も(🐨)知(📲)らない(🎨)一二年(nián )の頃から、(🚾)室崎事(shì )件や宝(bǎo )鏡先(🐩)(xiān )生事件を通じて先(📦)生から大(🔸)きな感(gǎn )化をうけ、その後(💛)(hòu )、白鳥会の一員(yuán )にも加(jiā )わ(🈺)って、先生の心酔(💍)者(zhě )の中でもその第一人(rén )者(🎢)(zhě )に(🐩)なってい(🤴)ることは、誰でも知っている(🗾)こ(😳)とである(💰)。こん(🛥)な(🥧)時(🕞)こそ彼はみん(🛀)なの先頭に(🈵)立って活(🚆)(huó )動(dòng )すべきではないか。そうした(❎)考(🦕)え(🍳)が、一(yī )般の生徒たちの頭(📀)に(🤐)浮(😈)(fú )んで来るの(😟)はごく(🦅)自(🥥)然であった。
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