日本《友達 と 相互 オナニー》2行目ライン
友達 と 相互 オナニーあらすじ
とにかく(👡)、このこ(🤒)とは、(🧦)彼が中(🚜)学校(xiào )の先生(🍬)に(🚚)かけていた期待が大きかっただ(📕)け(🈳)に、彼をこのう(🧘)えも(💅)な(💖)く淋しが(🔎)らせた。そして、あ(⛴)る(🤫)先生の授(👳)業のお(⏱)りなどは、その(👄)時間(jiān )じゅ(🦑)う、小(xiǎo )学校の教室で権(🐐)田原先生に教わっていた頃のことを思いうかべて、筆記(jì )帳(🚅)に(❎)その(💟)似(sì(🧒) )顔(yá )をいくつも書き(♊)並(🥥)(bìng )べていた(💤)こと(🚸)さえあ(🦄)っ(🍟)た。しかし、一(yī )ヵ(🗞)月(yuè )、二ヵ月(yuè )と(🐄)た(📘)つうちに(➗)、中学校という(🐍)ところは、どうせそうしたも(🌮)のだ、と(📲)諦めるように(🌶)な(🌫)り、その淋しさも、いつとはな(🚪)しに(💉)う(🤔)すら(📪)いで行(🚖)ったのだった。
「そうか。そうだと君(jun1 )の弟(🕔)(dì )はい(🙆)よいよ変った奴だな。」
彼は、いつ(⛎)とは(🌬)なし(🚞)に(🔆)、そん(🔱)な気が(🌋)していた。は(🛩)っきり意(yì )識して、そ(🙌)うなろう(💎)と(🍙)努めたわけでもなかったが、中学に入学し(💾)て以来、日一日と、(🕢)母(mǔ )や祖(zǔ )母の(🔍)問題(🕘)が(🍙)そ(👊)の深(shēn )刻さを減(jiǎn )じ(🐮)て行き、こ(🕍)のご(📏)ろ(🌫)では、(📰)よほどのこ(♋)と(🐇)が(🚕)ないかぎり、たいして気(🉑)にもかからなくなって来たのであ(🍡)る。それは、たしかに、(🥏)中学校というものの空(🤥)気が、彼にいろいろの新しい問題をあたえ、彼の関心を、急(jí )に(📟)家庭以外の世界(🔫)にまで拡(⬇)げ(😛)てくれた結果にちがいなかった。その意(yì )味(wèi )では、中学(🥄)校(🚛)(xiào )と(✊)いう(〰)ところも(🚇)、尊敬すべき先生(🍏)がいるいないに(🌅)かかわらず、人間(jiā(🤦)n )を成長させる(📟)何(✌)かの魔術を(🐜)もっ(🍋)たところだ(📸)、といえる(🤪)であろう。
（これ(⚪)なら(📆)大(📞)丈夫(🚳)、自(🛬)家うちで気がつく人は(🛂)ない。）
「生(🐝)意気でも、そのぐらい勇敢(gǎn )だ(⛩)と頼もしいじゃ(💅)ないか。入学早(🐂)々(🔄)、(🔶)五(wǔ )年生(shēng )全部を向(🚓)こう(🔲)にま(⏹)わして悠(yōu )々(📺)たる(🥪)態(🍖)(tài )度を見せる(🎨)なんて、この学校(xiào )と(🧕)しても、全(quán )く歴史的だよ。」
「そ(🦗)うだ(👽)よ。だから、狐として(🐤)は、それを生意気だ(😻)と(🌯)は、どう(🎧)しても言(👷)(yán )えん(👕)わけさ。」
「理窟を言うな(🐰)！」(👌)
歩(bù(🙉) )いて行(🏙)くうちに、山犬や、狐や、三(🔊)つ(🎹)ボ(🎒)タンのいやな(📤)顔(😛)がひとりで(🖱)に思い出された。しかし彼(bǐ )はもう(🏂)、それらを(➖)ち(🦕)っと(🚾)も怖(📵)(bù )いとは思(sī )わなかった。それどころか、彼らのまえ(🧥)に青(🚷)(qī(❄)ng )い(😪)顔をして並ん(🔔)でい(🏪)た新入生(🧛)達(dá )のことを思う(🏥)と、一(🚀)種(💉)(zhǒ(👂)ng )の武(wǔ )者(🥌)ぶ(🐆)るいみたよ(💋)う(🏅)なものを総身に感ず(🥝)るのだっ(🗽)た。
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