そう、そう、ある川(chuān )の流れに添う(🏮)てい(🎮)かだを(🏸)下す人(💔)(ré(🗄)n )があった(🔹)のも(🐘)その一つです。それが材(🏤)木(🍀)(mù )のいかだでなしに、竹(😄)のいか(🍀)だであっ(🤦)たのもめ(🦅)ずらしく思わ(👘)れたこと(🐗)を(🐵)覚えています(🚷)。土地(🍿)不案内(🐺)(nèi )なわた(🦐)しも(🖊)、(🐮)その(🈚)川(🕠)(chuān )につい(🎌)て水上み(🍻)なか(🌥)みのほ(🃏)うへ(🛰)進みさ(🦂)え(🤰)すれば(💞)いいと感(gǎn )づ(🧖)きました。だ(〰)んだん歩いて行(háng )くう(🏚)ち(🎙)に、(🥘)川(chuān )の水は谷(gǔ )底の下のほう(🐒)に見えるようになって、がけづたい(🐕)の道へ出(🍷)ました(🤩)。
四 呉(wú )くみ子さん
八(bā ) (🕹)佐久ことば
五 行商
第(dì )四章 教(jiāo )師はお(💺)友だち(😆)の(🐄)中にも(😲)
でも、わたしは小(🏮)諸に来(lá(🏄)i )て山(🛶)を望ん(💎)だ(🗼)朝(🤒)(cháo )か(📱)ら、あの白(🃏)(bái )い雪の残(cán )った遠(💑)い山(🕵)々、浅(😵)間あさま、牙歯ぎ(🕛)っぱのような山つづき(🍨)、影の多い(😖)谷々、高(🐖)(gā(🤹)o )い(🍙)がけ(🚋)く(🥄)ずれのあと、それから淡い煙(🗻)のよう(🚫)な山の(🔄)いただきの雲(yún )の群(🦖)れ(📸)、すべてそ(😍)れらのも(🌬)のが朝の光(guāng )を帯びて(🏁)わた(🚏)しの(😂)目に映っ(🤐)た時から、(😖)なんとな(🙋)く(🉐)わたしのなか(🥞)には(🏗)まっ(🔶)たく新規なもの(🔐)が始まっ(㊗)たように思ったのです(🔌)。
九(jiǔ ) 玄関番
一〇 かわず(👛)の見(🚚)学
そ(❣)れ(🈶)から、小学校(xiào )の(💴)事務(wù )員となっ(🦋)て、それ(⛱)が最(zuì )後かと(〽)思(sī )いましたら(🙅)、い(👅)や活(📍)版職(👇)工となったのでした(🦔)。活版(👁)職(zhí(🤡) )工(gōng )となって、それからこん(🏁)どは古(gǔ )着商となりました。
(💜)人の(💄)世は(🚻)ふ(🔺)しぎなものですね。その(🏺)時わたしが木村(🎰)(cūn )先(⛹)生(shēng )をおたずねしな(⛲)かった(🍢)ら、(🤭)小諸義(🕴)塾(shú(😻) )こもろぎじゅくの(🎾)あることも知(zhī )ら(💮)なかった(🅰)でしょ(🛵)う(😴)し、先生の教育事(shì(⏳) )業を助けるようにとの(🐄)ご相(📼)談も受けなかっ(👠)たでしょう。わたしはよ(🎻)く考(kǎo )えた上でとお答えして(⏺)、いっ(💄)たん東京(🎠)へ帰(guī )りま(🧡)し(🏈)た。ただ先生(shē(🍺)ng )のよ(🔄)うな(😐)人(rén )が小(👅)諸(zhū )あたりに(🤰)退(tuì )い(📉)て、学校を(📺)建(jiàn )て、地方の青年を(🔧)相手に田(tián )園(📱)生(shēng )活というも(♿)のを楽しんでお(✂)ら(🍄)れるのをゆか(🥓)しく思った(🍯)ことでした。
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