七==五(🚫)
柳(liǔ )が(🌦)ダイヤモン(☔)ドに立っ(🗽)たとき群(🕦)集は一(yī(🕑) )度に喝采(cǎi )かっさいした。実際(🔕)(jì )柳の(💃)風采(cǎi )、(💨)その鷹(💂)揚お(📘)うような態(🌹)度は(🎣)す(😈)でに群衆を(🥅)酔よわし(😙)た。それに対して(😬)小原の剛(🚅)健(🚩)沈(🍣)(shěn )毅ちんきな気(qì(🍊) )宇きう、(🔀)ふたりの対照はたま(🐤)らな(📖)く(🏡)美しい。
「そう(⏯)だ、金があ(📌)って時(shí )間(🌛)があって学問す(🏡)るも(😕)のは幸福だ、わしの塾じゅくの生徒はみ(🏅)んな不幸(🈶)(xìng )な(🎤)やつば(🤟)かりだ(🙁)、同(🥂)(tó(💜)ng )じ土地(dì )に生(🧞)まれ同(🕍)じ年(🎋)(nián )ごろであ(🎳)りながら(🔼)、ただ、金(jīn )のため(🥥)に(📧)甲こうは意気(😫)揚々(🔦)よ(📪)うようとし乙(🎬)おつは(🛢)悄然(rán )しょう(❤)ぜん(🌞)とする、こんな不公(gō(🚌)ng )平な話(⏬)(huà )はな(🚅)いのだ、いい(🔒)か安(⏰)場、(🐞)そこでだ(⛳)、わし(🖱)は生徒共の肩身を広(🔰)(guǎng )くさしてやりたい、(👦)金ずくで(🕥)はかなわない、かれらの学校は洋風の堂(táng )々(🌵)た(👓)るも(⌛)の(🐝)だ、わしの塾じゅくは壁が(🐪)落ち屋(wū )根が(⛽)もり畳たたみがぼろぼ(🔏)ろだ、生徒(tú )は町を歩くにいつ(🈚)も小さ(📆)くな(🐬)ってしょぼしょ(🕓)ぼ(🍥)している、だからせめて(🌭)野(yě )球(qiú )でもいいから一遍(🅰)(biàn )いっぺ(📔)ん勝(shèng )た(❗)してやりたい、実力(👄)(lì )のあるものは貧富(fù )にかかわらず優(🤩)勝(🗞)者(😬)にな(🆗)れる(🐕)もの(🎇)だと(🕎)いうこ(🌕)とを(🉑)知らしめた(🔡)い、師範生も中学生(shēng )も黙(🎦)々(😉)生もくも(😶)くせ(⛅)いも同(tóng )等のものであると思(🤕)わせた(📜)い、(🌷)大手(🥁)をふって町を(🌁)歩く気に(🏛)なら(🧓)せ(📘)た(🔫)い(🛩)、だか(🐾)らどうしても(🕹)今度は勝(🐥)たねばな(🐅)らん、わしもこの年(📐)に(🍨)な(💩)っ(🌭)て、な(😥)にをくる(⚫)し(⬅)んですっ(📦)ぱだか(💐)になって空(🌜)あき地ちでバット(👪)をふり(🚳)生徒等を相手(shǒu )に遊んでいたかろう、生(shēng )徒の自尊心を養成(🥓)したいためだ(🏡)、(🤰)そうして一方におい(🚜)て町(dīng )の人々や官学崇(chó(🥂)ng )拝者を見(jiàn )かえして(🏳)やりたいためだ、野(🚛)(yě )球の勝(🔈)(shèng )敗は一小(xiǎo )事だが、(🦎)ここで負ければわ(🌹)しの生徒はますます(🐎)自(😰)尊心を(🤽)失(shī )い肩身を小(xiǎo )さくする、実に(🗄)一(yī )大事件だ、な(🚿)あ安場、今(jīn )度こ(🎩)そは(👓)だ、な(🦂)あおい、しっか(🖐)りやってくれ」(🔍)
「(😴)これ(🍹)はこ(🛩)れは」
私情は私情で(💧)あ(🏰)る、恩(😰)義(yì )は恩義で(🌗)ある、だが野球(👲)は先(💞)生(⚾)および全校の名(🕋)誉を荷のうて戦うのである、(🐨)私(sī(💺) )情をはなれ(🧓)て(🐄)公々(🚬)然と戦ってこ(🤾)そそれが本当の野球精神であ(🌸)る、このバット(🍾)は先(xiā(🌫)n )生を代表したものであ(🍬)る(🤑)、(🦐)ぼ(🍟)くが打つのでない、先(🍈)生が打つのだ(⏬)。
「それ(🥓)はね、学生(⚪)としていいことではないが(👆)、ぼくら(🤤)だってそばが食いたかっ(😎)たり(❓)、しる(👇)こ屋へはい(😲)る(🛳)ことも(☝)ある(👸)から手塚(zhǒng )ばか(⤴)り(🏌)は責められな(⬅)いよ」と光一は(🌇)いった。
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