(🌆)次郎と大(dà )河(hé )とは、(😁)間もなく(🏋)、それぞ(🏝)れに最初の大便所の掃除を(🤷)終わって(🐷)、とな(📊)りの大便所に移っていた。まだだれも(🗯)手を(🤥)かけない大(dà )便(bià(🎟)n )所が、(🚛)あいだ(🍕)に三つほ(🆙)どはさま(🔤)っている。次郎(🐧)は、さっき(🔕)か(🔙)ら、大河に話しかけて(🚪)みたい気持ちは(🚀)十分だった。しかし、遠く(🕍)からのかけ合い話は、この場合、何となくぴった(🌸)り(🏣)しなかったし、(🐾)また、雑巾(🛬)をゆす(🎏)ぎ(🥓)に出たつ(🌛)い(🌤)でに(🐺)、そっ(🐺)と(🎵)のぞ(💀)いて見た大(🌃)河(hé )の様子(🎬)が、いかにも沈(shěn )黙ちんもくの行者ぎょうじゃと(😿)いっ(🗣)た(🎃)感(🌲)銘かんめい(🧡)をか(😄)れ(🐢)に与(yǔ )あたえて(🕌)いたので、口(🎮)をきるのがよけいにためらわれるのだ(🚧)った。
もう、(🚈)そ(🌮)のころ(🍫)には、廊下を行き来す(🌋)る塾生たち(🌖)の足音(🦑)も頻繁(🤚)ひんぱんになり、ほうぼうか(🖌)ら、(🍛)わざとらしい(🖌)かけ声や(🔺)、(㊙)とん狂(kuáng )きょうな笑(🔤)い声な(🈁)ど(📎)もきこえていた。ゆうべの(📐)懇(✉)談(💚)会(huì )で(📕)分担ぶんたん(⛓)をきめ、かれら自身(shēn )の室(🈸)はもと(🛅)よ(❎)り、建(😞)物(wù )の内部を、講堂(🌄)や、(🤛)広間(jiān )や(🚁)、便所にいたるま(🕷)で、全部清掃(🚬)せいそうすることに申(shēn )し合わ(🆔)せて(📻)いたので、か(😃)れらも、まが(💁)りなりにも責(📏)任(rè(🌟)n )だけは、果たさなければ(🀄)な(🌃)らな(❓)かっ(⬛)たし、それに、きびしい寒さ(🖇)と、(🦉)おたがいの眼と(🌿)が、(🐎)か(🕧)れ(🚇)らを(🔍)、外見(🥊)(jià(❕)n )だけでも、いかにも忙いそがし(🚡)そうな(💅)活動(dò(👬)ng )に駆か(📬)り(🈳)たてていたの(🌦)である。
「やはり(😔)強制が(🏆)必(bì(🥁) )要(yào )だと(🚯)い(👃)うのかね。それじゃあ話はま(👧)た逆もどりだ(➖)。」(🍙)
と、(☕)次郎(🔑)はちょっと考(🗞)(kǎo )えていたが、
朝(cháo )倉先生は、この話を語りお(🏵)わると(🙏)、(💹)しば(🖱)らく沈(👒)黙(🐴)した。
「出(chū )してくだ(😇)すってもい(🌀)いじゃ(🥍)ありませんか。」
「先(💇)生もそ(👸)うお(🈁)感(😖)じでし(👆)たか。」
そ(🎁)ん(🉐)なはずはな(🥠)い!
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