次郎(láng )は吹(🌬)ふきだしたい気(qì(🤤) )持(🍚)(chí )ちだった。同(tóng )時に、心(👙)の中で思(sī )っ(💚)た。
そのあ(🍿)と、(🤐)八時から(🌮)正午(🔠)まで、(🏸)「郷(🤘)土社会(huì(😚) )と青(⛰)年(🐡)生(shēng )活」という題目で(🔩)、朝倉先(😠)(xiān )生の(Ⓜ)講義(😣)が(🎌)あり(😕)、午(wǔ )後(👖)は(🌻)屋外(wài )清(qīng )掃(sǎo )せいそう(🕋)と(📔)身(🚍)体(🌋)検査(👰)(chá )、夜は読(🔐)書会や室(shì )内遊戯ゆうぎな(⛓)どで(🙈)、(🏚)開(👸)塾(👂)第一日(rì )の行(⏮)事(🦇)が(🎸)終わった。
(🎷)この一週(💭)間は、塾生たちにとっては、ま(💝)った(🥕)く奇(🎴)妙(㊙)き(🥉)みょうな感(⌚)じ(🙇)のす(😔)る一(yī )週間だった。朝倉(👾)先生夫(🕍)妻も、次郎(😚)も、生活(💟)の細(😴)部の運営については、自(🌱)分たちのほう(🆎)からは、何(hé )ひとつ指(🐠)図さしずを(🧢)せず、また(⛴)、塾生たちから何(♑)(hé )かたずねられて(🍌)も(❕)、(👮)「ご随意ずいいに」と(🥧)か、「(📫)適当に考えてや(🏬)ってくれた(😍)まえ」とか(🚶)、「みんな(🌺)で(👭)よ(👩)く相談してみ(🏟)るん(🙍)だ(🏮)な(🎋)」とか(👩)いった(🚫)ような返(fǎn )事をするだけだった(⛳)ので、とかくかれら(🌒)はとまどい(😖)した。中(zhōng )には、そ(🦍)れをいいことにして、(🥊)ずるくかまえるものも(🕒)ないでは(🏼)なかった。その結(👱)果(💉)(guǒ )、むだ(🕝)とへまとが(🎖)つぎつ(〰)ぎ(🎀)におこり(😠)、かれらの共同(tóng )生活(huó )のす(👭)がたは、見た(♟)眼め(🈂)に(🥥)は決していいものでは(🐴)なかった(🏸)。時(🤷)には、不(🛠)規律と(😐)怠(dài )慢たいまんだけが塾堂(👱)を支配(pèi )しているのではない(🕘)か、と疑わ(🔑)れる(🏒)ような場面もあり(🗡)、も(⏲)し学ぶことよりも(🌬)批評(píng )するこ(🆑)とにより多(🎄)くの興(xìng )味を覚(jiào )えて(🧛)い(🐳)る参観者がた(🍹)ずねて来(🍚)た(🦇)と(👂)したら、その(💲)人(🥇)(rén )は(☔)、批評の材料をさがすのに(🤚)、(🚀)決して骨(gǔ )は折れなかったであろう。
もう、(😁)そのころには、廊(🌽)下を行(háng )き来す(⛔)る塾生たちの足(🉑)音も(🗿)頻繁ひん(😬)ぱんになり、ほうぼうから、わざとらしいかけ声や、(🔸)と(👾)ん(🦏)狂(kuáng )きょうな笑(xiào )い(😒)声(🅾)な(😻)どもきこ(👉)えていた。ゆうべの懇(😒)談会(🖲)で分担ぶんたんをき(👓)め(🔢)、かれら(🏐)自(🕔)身(shēn )の室は(👂)もとより、建(🐬)物の内部(bù )を、(🌤)講(🕌)(jiǎng )堂や、(🐎)広(🚡)(guǎng )間(🍅)や、便(⏬)(bià(🥕)n )所(👅)にいたる(🍂)まで、(🛳)全(quán )部(📯)清(☕)掃(🐍)せいそ(🚑)うすること(🙎)に申(🚽)し合わせ(🈶)ていたので、かれ(🗞)らも、まがりなり(🍤)にも責任(rèn )だけは、果たさなければならなか(🏮)ったし、(🌡)そ(🗣)れに(🧞)、きびしい寒さと、おたがいの(🧀)眼と(🛠)が(📐)、(⌛)か(👗)れらを、外見だけでも(🕖)、いかにも忙い(👅)そがしそうな活(huó )動に駆かりたてていたの(🅾)である。
そん(🦂)な(💅)はずはない!
やがて(🌍)朝(📙)食の時(shí )間になっ(👧)た(📟)。次郎は箸はしをにぎっている間(jiān )も、と(✴)きどき(🥃)眼を(🌬)つぶって、何か考えるふうだっ(👑)た。
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