そして、その(😠)まま、すこしも調子をか(🅰)えな(🚭)いで、(🏢)また槌(chuí(😾) )を(🦀)ふ(🆑)るい(🦇)つづ(🏮)けた。
そ(😲)う思ったとき、自(🕞)然(🍺)に(🏳)、か(📁)れの眼(🙂)にうか(🌯)んで来(lái )た二つの顔(yá(🎣) )があった。そ(😔)れは、大(dà(🦏) )河(✉)無門(mén )の顔と、(🕐)青(qīng )山(⏩)敬太郎のそれだった(👽)。ゆうべ(🙏)の懇談会(huì )の様(💶)子(zǐ )から判(pàn )断(🆘)して(🍿)、こ(🥠)んな落ちつ(🤵)いた板(🌓)木の打(🙄)ちかたのできるのは、おそらくこの二人のほかにはないだろう。そし(🧟)て、第(dì(⏺) )一週(🚽)(zhōu )の管理(🛸)部(bù )の責(zé )任(rèn )をひ(♐)きうけたのは第五(wǔ )室だったのだ。――そこ(🤮)まで考えると、か(🐧)れ(📴)はもう、今(🌫)(jī(🔹)n )朝の(🐮)板(🎀)木が大(dà(🏪) )河の手で打(📓)たれていることは(👣)ま(🗝)ちがいないこ(🐅)とだと思っ(☝)た。
この一週間は、塾生た(🔍)ちにとって(🏌)は、ま(🏳)ったく奇妙きみょう(🌑)な感(🍮)じのする一週(🕋)間だっ(👼)た。朝倉先生(💟)夫妻(🏦)も、(🖼)次郎も、生(🤡)(shē(♐)ng )活の(🤤)細(xì )部(🥒)の運(yùn )営(🦅)については(⏪)、自分たちのほうからは、何ひ(🐀)とつ(🚡)指(zhǐ )図さしず(😎)をせ(👸)ず、また、塾(💓)生たちから何か(✒)たずねら(🕚)れても、「ご随意(🛃)(yì(🐋) )ずい(🥚)いに」と(🚕)か、「適(😴)当(dāng )に考(kǎo )え(🔐)てやってく(🔀)れたまえ(🐥)」とか、(⌛)「みんなでよく相談(tán )して(🚆)みるんだな」と(🧣)かい(🏚)ったよ(⛄)うな返事(⚽)をする(🚼)だけ(🍖)だったので(📗)、(👽)とかくかれらはとまど(⏯)い(🎆)した。中には、それ(👋)をいいこと(🛴)に(🎲)して、ずるくかまえるものもないで(🈚)はなかった。そ(🥫)の結果(🚮)、むだとへまとがつぎつぎにおこり(🛺)、かれらの共同(🧟)生(👍)活(huó(👻) )のすがたは、見た(🎸)眼めには決し(🤐)てい(👢)い(💙)ものではな(🛐)かった。時(👑)(shí )には(🏀)、不規(⛎)(guī )律(♍)と怠慢たいまんだ(💦)けが塾堂を(🎁)支配している(🎦)のではないか、と疑(♓)わ(🌂)れるような場面もあり、もし学ぶことよりも批(🛐)評することにより多くの興味を覚え(🍍)ている参(⛲)観(guān )者がた(⏯)ず(🤛)ねて(🌋)来(lá(🔛)i )たと(📣)したら(🗯)、その人は、(📕)批(pī )評の材(cái )料(🔺)を(🛫)さがすの(🚨)に(😁)、決して骨(💸)は(💆)折れなかった(🍿)であろう(💢)。
(🛏)み(🍜)んなは、しず(🐼)かに眼(🍗)(yǎn )を見(🚁)(jiàn )開いた。窓のす(🔘)りガラス(📃)はもう十(🥂)(shí )分(fèn )明るくなってお(🐥)り、ほのか(🏢)な紅をさえと(🍧)かし(🤖)ていた。
「ちょっとその気があるよう(👹)ですが、軍隊式ですから、(🏓)飯(🍡)(fàn )島(🤢)と(🎄)は(💚)質がち(📏)が(🔢)いま(🏩)す(🚾)。気持ち(🎂)はあん(🥋)がい純真じゃ(🗣)ない(♟)かと思いますが……」
「私はけさ、君らの中のだれかが打った板(bǎn )木の音(yīn )を聞きながら、ふ(🚣)と、この話(🦊)を思い出した(😐)が、それは(🥤)おそ(🕴)らく、け(🍓)さの板木が(🛁)、(🥌)こ(👙)こ(🕴)の生(🌠)活に(🛁)ふさわしい心をもって打たれ(🔅)てい(😠)たか(🐥)ら(❤)だ(⏰)と思(sī )う。君らの(😣)耳にあの音(yī(🕛)n )がど(🕡)う響ひびいたかは知(zhī(😝) )らない。しかし、私は、あの音から、この塾(💽)(shú )は(🦋)じまっ(🌵)て(🍌)以(yǐ )来のゆたかな感じをう(😧)け(🌈)たのだ。じっくりと落ちつい(🚪)て、すこし(🥉)も軽(✴)は(😆)ずみな(🧡)ところのない、また、すこ(😭)しも力りきんだ(🍨)ところ(🆚)の(🕠)ない、おだやか(🚮)な、そ(💜)して(🔯)辛抱(🌱)しんぼうづよい努力、――心の底に(🔘)深い(🚕)愛情(📫)をたたえた人(🤰)だ(✨)けに期待し(👝)うるような努力(lì )を、私(🛩)は(🍘)あの音から感(🕷)じとり、これ(🚠)こそ(🥇)ここの生活(⛲)を象徴しょうちょう(🏫)する(🌐)響(xiǎ(👙)ng )き(🛃)だと思ったのであ(🎥)る(💪)。―(🌰)―私は、しか(😣)し、(🎩)奕堂和(hé )尚(shàng )のように、だれが、どん(💻)な気持ちで、今朝(🚏)(cháo )の板(bǎn )木を打ったかを、しいて知(👜)り(👘)たいと(㊗)は思わない。それは、(🛅)もともとここ(🏰)の生(💙)(shēng )活では、だ(🗳)れがどんな働(💉)きをして、(🐯)ど(🐭)ん(🚔)な名誉めい(✳)よを担に(🌦)なうか(🏁)ということ(👫)は、あまりたいせつなこと(😁)で(📳)はな(😇)いからだ。ここ(🍪)の生活(📎)でたいせつなのは、名でなくて実で(🤢)ある。心で(🏙)ある(🏡)。その(🚳)心がむ(🐼)だに(🍊)ならないで、共(🧗)同(tóng )生(😎)(shēng )活(🎣)全体の(😃)中に生(🏭)かされて(📳)い(🙍)けば、(🐎)個(🔡)(gè )々の人の名などは、しいて(🎊)問題(👍)(tí(🌲) )にする必要はな(🧒)い。そういう意味(wè(🥠)i )で、私は、(😛)今朝(🖊)(cháo )のよう(💄)な(🛣)板木の打ちかたをする心をもっ(🛅)た(🏜)人が、(🚓)君らの(🌍)中に、少な(🐟)くとも一(⏺)(yī )人だけはいる、という(🥉)こ(💾)とを知(zhī )っただ(🎿)けで満(🚎)(mǎn )足したいと思(sī )う。そして、その一(👥)人の心が(😸)、(🐋)おたが(🚤)いの生活の(🚙)中に、すこしも(➕)むだ(👏)にならないで生(shē(🧖)ng )かされていくことを、心か(🌁)ら期(qī )待したい。…(📍)…つまり、(🦈)愛(🧢)情に出(📯)発(✨)した、おだやかな、(🍛)しかも辛抱づよ(🍂)い努力、そういう(🍛)努力を、単に板(bǎn )木(mù )を打(🎏)つ(😖)場合だ(🗞)けでなく、すべての場(⚡)合に払はらっ(🔱)てもらいたいのであ(✡)る。……名を求(🈴)め(🚙)ず、ひたすらに実を捧(pěng )ささげるという気(qì )持ちに徹て(♈)っ(〽)して、そ(🦂)ういう努力を、みんなで払ってもらいたいの(🎂)で(🆒)ある。―(🍕)―」
「ぼくたち、(🕥)学生時(shí )代(dà(🔆)i )の(🚵)学寮がく(🏙)りょう生(shēng )活(huó )を自(zì )治だなん(👠)て(👈)いって(🍰)、いば(🐂)って(🧖)いたも(🏑)のですが、本(běn )気(qì(👥) )にやろう(👏)とす(🍛)ると、実際むずかし(🦖)いもの(🐰)ですね。」(🍙)
先(☝)生は、そう言(🍦)って、次郎(láng )に(🌊)目く(🌛)ばせした。次(🧖)郎は待ちかまえてい(🙋)たように、(😙)自(🍋)分(😠)のそ(💚)ばに置(🙀)いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版の印刷(shuā )物をとり(🥐)出(🗨)して、みんなに配(pè(😦)i )布した。
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