朝(🚳)倉先生は、それっ(🤝)きり口をつぐ(🤹)んでいる。次(💜)(cì )郎はいよい(📏)よ不安だった。もし先生の話(🕞)(huà )がそれで(😚)終(zhōng )わったと(🌌)すると(🗻)、大河に対(🐏)してはむ(🖱)ろんのこと、(🔭)あとで(🎧)ほん(🏚)とうのこ(🌌)と(🔁)がわかった(🗺)場合、他の(⏳)塾(🍲)生たちに(🍶)対しても、このま(⬇)ま(🥠)では決して(🚃)い(🙁)い結果をもたら(♉)さないだろう。
そのあと、就寝前(😊)の(🤸)行事として、最(🏔)初の静坐(💚)せいざがはじまった(⏫)。塾生たちは、(🎫)各室ごとに、きちんと縦たてに(👘)ならび、朝倉先(🕔)(xiā(🌄)n )生の指導にしたが(🎏)ってその姿勢をとっ(🈲)た。
「田川君のほ(😀)か(🔒)にも、まだよく納得(dé )がいかない(💥)でいる人がたくさんあるだろうと思うが、そうした根(gēn )本問(wèn )題(🖨)については、これ(🍫)から何度でもむ(⚪)しか(🕸)えして話しあう機会が(🐣)あるだ(🌟)ろう。そこで、(🤽)それはいちおう(⛎)未解決(⛲)(jué )のまま(📨)にして、と(🍸)も(😟)かくも具(🤴)(jù )体的(💳)(de )な問題に(🦄)はいることに(🌋)し(🦔)ょう。じゃ(🆓)あ(💣)、時間(jiā(🎈)n )もおそくなったし、私(👦)の(🌶)ほうから案を出(🤝)す(👾)ことにするよ。」
飯島は、いく(👞)ぶんあわて気味(🍥)にこ(👘)たえた(🐙)。それだけに、いかにも無造作むぞうさな、(🔍)た(🚄)よりな(㊗)い(✋)答(dá(💩) )え(🙌)だ(🚈)った。
「僕(pú(🌻) )も(😭)そう思(sī )って、わ(🗿)ざわざ廊下に(👇)出て見たんで(🛥)すが、当番は大(🍈)河君(jun1 )だった(📝)んで(🤐)す。」(🌍)
二人は声をたてて笑(📻)った(🥀)。次郎は、しかし(📉)、すぐ真(🦊)顔まが(✖)おになり(💳)、
次郎は足音をたてな(✝)い(⛎)よ(🏽)うに、(✔)みんな(😌)の間を(🌌)あるきまわり、い(🍤)ちじるし(👆)く姿勢のわ(💚)るいのを見つけると、(🐩)そ(🌠)れを(🔠)な(🚮)おして(🌻)や(🐞)った。
次郎は(😽)大(dà )河の横顔(🛣)を見(jiàn )つめて、ちょ(🆔)っとの間(🔊)だ(📮)ま(🚔)りこんでいた(⬜)が、ふと、(🎶)何か(🛳)思(sī )いつ(😢)いたように、
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025