「(🐞)もうここはだいたいすんだよう(📷)ですよ。」
(🤸)次郎がはた(🅱)きをかけおわり、箒ほ(🔚)うきをにぎるころになっ(🚁)ても、ほ(✔)かの部屋は、(❣)まだどこもひっそ(🚶)り(😽)と(🏕)静まり(🕹)かえってい(⏬)て、板木の音(🥨)だけ(😞)が、(😜)いつまで(✊)も鳴(🎒)(mí(♊)ng )りつ(⭕)づけ(🙂)て(♑)いた(🌃)。
かれは、その(💸)つ(🛁)めたい空気の針を(🍌)な(👽)ぎ払(🔊)は(😸)らうように、ばたば(🏒)たと部屋中に(💋)はたきをかけはじ(👈)めた(🍆)。
「(🎏)今(🈷)朝の鐘をついたのはだれじ(😱)ゃな。」
次郎(lá(🔔)ng )は、先生の言葉がます(🚶)ます激しくなっていく(🛏)のに(❔)おどろい(♉)た。先生は、(🎁)あ(♏)る(🌏)いは、昨日(👥)の入塾(💴)(shú )式(shì )におけ(🧘)る平(🦋)木中(🍎)佐の影響えいきょ(🎣)うから、(🌵)できるだけ早く塾(❓)生たちを救い出(🍑)そう(⏸)と(🐶)していられ(🎉)るの(📦)かもしれない。しかし、(⭕)そ(🍝)れ(👋)にしても入塾し(🦖)たばか(🖤)りの青年(🏤)たち(🐉)に(🍾)話す言葉としては(🕶)、あま(⚾)りにも(🌉)激(🔽)しすぎる。これ(🎤)ではかえって逆(📒)(nì )効果を生むのではあ(🐘)るまい(🌜)か(🚅)。
「ええ、とくべつ(💸)露(lù )骨ろ(🦌)こ(👑)つな(👖)ようです。」
「選(⏹)挙なんてそんなものらし(💹)いよ。ど(👞)こでもたい(📣)ていは心臓の強(qiáng )いのが勝っ(🎸)てい(🕺)るんだ。」
(🎙)朝(chá(👤)o )倉先(🛃)生は、手にもっ(🥚)ていた塾生名簿を畳(dié )たたみの(😦)うえに(🔃)なげだして、腕をくん(🕡)だ。そし(🍢)て(😜)、かな(🤮)り(😫)ながいこ(👯)と、眼(🛺)をつぶっ(💥)て(🕰)だま(🍵)りこんでいたが、やがて眼をひら(🎯)くと(🍨)、ちょっと飯(🛩)島のほうを見たあと、みんなの(🌄)顔を(➗)見まわして言っ(🧔)た。
「ええ、べ(🌎)つに出る用も(🍳)なかったので……」
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