日本《クンニ 動画 無 修正 無料》2行目ライン
クンニ 動画 無 修正 無料あらすじ
「僕(🌎)は、女に(🐮)も、(🛠)もっと戦(🧓)う(🐍)気持があっ(💥)て(🚊)いいと(😏)思(😦)うんです。」
(😷)みんなの頭には五年(nián )まえの雨天体操場(👩)における恐ろし(😮)い光景が(🤨)まざまざ(♍)と(😞)よみが(👹)えって来(✖)た。その時の次(cì(📹) )郎の英雄的(🐟)な態(tài )度(👦)(dù )は、忘れ(⬇)ようとしても忘れ(👚)られない記(🍹)憶(🐞)であ(😁)る。また(🔱)、これ(📘)はみんなが実(🚿)際に見(jiàn )たわけ(🌎)ではな(⚽)かったが、「三つボタン」という綽(😛)名(🐩)のあっ(📸)た始末(🕋)にお(🔕)えな(🚷)い五年生の室(👮)崎を相(xià(😒)ng )手に(🍃)、次(cì )郎が(💤)死(🛸)物狂い(⤴)の喧嘩を(🈷)やっ(💻)て少(shǎo )し(👾)もひけをとらなかった(🤓)という(✊)話は、(🚦)あまりにも有(yǒu )名(🔀)であり、雨(🔥)天体(🦋)操(cāo )場(🏊)の記憶とともに、自(zì )然(rán )、そ(🚀)れもみんなの頭によ(🐋)みがえって来な(🏛)いわ(💥)けはな(📅)かった(🛎)。
「いいえ、総務二人に新賀と梅本(🌩)とが(🌈)代表になったんです。」
「(🍅)昨(zuó )日(🦁)はお(🍁)父さんがいら(〰)っし(😧)て下(🕛)す(🏽)って(🌩)、き(🕉)れい(✡)なお卵(luǎ(💭)n )をたくさ(📵)んいただきましたわ…(🔜)…鶏の方も、本田さん(🎌)毎(😣)日お手(⛅)伝(yún )い(🖍)？(😬)」
この採(🚀)(cǎi )点(🏫)表(🙅)の波紋は(🎫)決して小さく(🎋)なかった。押しよせた生(🦏)徒(🍭)たちにまじって(🎱)、あ(🥙)とでは先生たち(💚)までが代(dài )る代(dài )るのぞきに来た。生(💯)徒(🌚)たちは、採(cǎi )点表(🐩)にの(🔅)っている先生が来ると(🆓)、一々その(🛬)点数を大(💙)声(shēng )で叫(😘)んだ。中には(👾)、備考(🗜)欄(lán )まで読みあげる(💴)者もあった(🌮)。先(📰)生の中(zhō(🗓)ng )には、自分(👳)で(⤴)自分の綽(👊)名をよく知(🏹)っ(🦍)て(🈁)いる先(🥣)生も(👢)あり、(📐)そうでない先生もあったが(😀)、そ(🥃)んなことで、(🔜)どの先(xiān )生もいやでも自分(🏜)の綽名(míng )をは(🚥)っきり知らされるという結(👹)果(🥁)に(🔮)なった。もっとも、中(🎖)学の(🔗)先(xiān )生(shēng )で(🐦)、自(zì )分に(📣)かぎって綽名(mí(☕)ng )はないな(⭕)どと安心し(📠)ているほどいい気(💫)な先生(🐚)(shēng )はな(🥀)いはずなのだ(👥)から(💷)、(🚽)それは大(🀄)し(🕉)たことでは(🚌)なかっ(🔣)たかも知(🍩)れ(🍨)ない。しかし、綽名(🐄)(míng )といっ(📜)しょに、自(🐘)分(fèn )の(🕶)点数とき(🏬)び(🛶)しい(🤖)評語とを知らなけれ(🗾)ば(🦆)な(🎆)らなかったということは、何(hé )とい(㊙)っても最近(🏤)の大(dà )き(✴)な試(⚓)煉であ(🐞)ったに相違な(🌼)い。ある先(🔌)(xiān )生は(😓)顔をひき(🏬)つらせてガ(👵)ラス戸のまえ(🎇)に棒立(lì )にな(💹)り、あ(🦈)る先(xiān )生は一(yī )た(🦓)ん顔(yá )をまっ(🎼)かにしたあと、強いて(💦)微(🚽)(wē(⚽)i )笑をもらした。しかしどの(🔱)先生(🐻)も最(zuì(🍋) )後(hòu )には、自分にはまる(🐢)で(🔱)関係のないこ(🐽)とだ、(🗳)といったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名が(🆙)自(zì )他(🍓)共にゆるすほ(📚)ど有名になっ(⛷)ていて、(💧)ごまかしがきかなかったためか(🐥)、それ(🔳)とも、備(😵)考(💴)欄(lán )にあ(🛋)った通り、事(shì )実粗(cū )野の稚気(qì )ある性格(🚈)の(🤞)持主であったた(📷)めか、その大(dà )きな口(🌮)を(🎐)思(👱)いきり横にひろげて、よごれ(🏗)た上歯をむき(🗯)出し、天(tiā(🥡)n )井を(⛸)向いた鼻(🌥)(bí )の下に灰色のあらいひげ(🥣)を(👑)針(🎻)のよう(🚺)に立(lì )て、内をのぞきな(🕣)がら、「わっはっ(🚮)は」と笑った。そして、「わ(🏥)しだけは合格の(😆)見(🍷)込(rù )があるちゅうのか。どう(♎)か(🤘)よろしくたのむよ(🌛)。」と(♍)言うと、く(🛵)る(🎑)りとうしろを向いて、も(💞)う(🎮)一(yī )度(🤟)(dù )「わっはっは」と笑い、歯をむき(🏠)出した(🖲)ま(🗂)ま、むらがっている生(shē(🏟)ng )徒(🏚)たちを押(👽)(yā )しわけ(🐂)て帰(🔓)っ(🍼)て行った。
「僕、きょ(🎫)う(🎚)――」と、次郎(láng )は(📛)、また(⚫)急に眼を(🐹)伏せて、「学校の(🐰)かえりに朝(🌗)倉先生をおたずねしてみた(👱)んです。そして(😝)、(🍻)僕たちの願(🐺)いをかりに県庁が(😰)許してくれて(📔)も、(🕺)それ(😅)で先生(shēng )が辞(cí )職を思(sī )いと(🚉)まられることは(⛏)ない、と(🐻)いうことがはっ(➿)きり(🙅)し(🤬)たんで(😏)す。先生(🥟)とし(🔢)て(🏤)は、(👓)それが(❕)あたりま(👶)えです。僕、そのこ(🆒)とに(🍗)ちっとも気が(👖)ついていなかったんで(👤)す(🉑)。」
「僕、き(🆎)ょ(🎺)う(🈷)――(😬)」と、次郎(láng )は、ま(👤)た急に眼(🕟)を(🧖)伏せて、「学(xué )校のか(🐞)えりに朝倉先生をおた(🚫)ずね(🚕)し(🛺)てみたんです。そして、僕(pú(👘) )た(🌺)ちの願い(🏐)をかりに県庁が許して(🥁)くれても、それで先(🔉)生(shē(📏)ng )が(🍑)辞職(zhí )を思いとまられること(🏭)はな(➰)い、ということがはっきりしたんです。先生(➕)と(🏝)して(💂)は(🏵)、それが(🌥)あたり(🕤)まえ(🦍)です。僕、(🌑)そのことにちっとも気がついていなかったんです。」
「こま(🎐)るわ(🤥)、あたし。」(🏂)
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