フェラ 動画《せ くす 動画》2行目ライン
せ くす 動画あらすじ
「私(sī )はけさ、君らの中の(😥)だれ(🙏)かが打(🦗)った板木の音を(🤐)聞(🐱)き(📔)な(🔣)がら(👧)、(♓)ふ(👸)と、この話を思(😷)い出(chū(💃) )したが、(🚄)それはおそら(🤱)く、けさの板木が、ここ(🐌)の生活にふ(🌟)さわしい心(⌚)をもって(🥍)打(dǎ )たれていたか(👦)ら(🤤)だと思う。君らの耳(💔)に(👙)あの音がどう響ひびいたかは知らない。しかし、私(🤙)は、あの(⛱)音から(🤱)、この(⛓)塾はじまって(🧢)以(🎆)来(lái )のゆた(🍨)かな感じをうけたのだ。じ(📚)っくりと落ちついて、(😑)すこしも軽はずみなところのない、また、すこしも(👌)力り(👲)きんだところのない(😹)、おだ(🧗)やか(♍)な、そし(❗)て辛抱し(♎)ん(💦)ぼうづよ(🌜)い(🤦)努(nǔ )力(lì )、――心の底(dǐ(🤭) )に深い(🔡)愛情をたた(🎬)え(🌃)た人だけ(👻)に(💭)期待しうるような努(😞)力を(🐒)、(🥑)私はあの音(🔢)から(🔲)感じとり、これこそ(🥍)ここの生活(🏘)を象(😨)(xiàng )徴しょう(👶)ちょうする響きだ(🎅)と思った(🎁)の(🏀)である。――私(sī )は、しかし、奕堂和尚のように、だれ(⏲)が、どんな気持(🍖)ちで、今朝(🗑)の板(👻)木を打っ(🏘)たかを、(🏼)し(📉)い(〰)て知(zhī )りたいとは思(🧢)わな(🎹)い(🚰)。それ(⛷)は、(🛳)もと(🍠)も(⏯)とここ(❓)の生(💯)活(huó(🧟) )では、(🍦)だ(🐗)れが(🎑)どんな(🚆)働(dòng )き(🌒)をして(🐙)、(⛵)ど(🌁)んな名(míng )誉めい(🧘)よ(💽)を担(dā(🌈)n )になうかという(🔴)ことは(⏱)、(🎟)あ(💤)ま(🏫)りたい(💇)せつなことではな(⬜)いからだ。ここの生活でた(🐑)いせ(🐭)つなのは、名でなく(🍻)て実であ(🏩)る。心で(⤵)ある。その心(xīn )が(🐏)むだにならない(📆)で、(💳)共同(🗳)(tóng )生(🈵)活全体の(♿)中(zhōng )に(🆗)生(👤)(shēng )かされていけ(🥀)ば、個々(😃)の(🌙)人(🔵)の名などは、しい(🧀)て問(wèn )題(tí )にする必(bì(🎬) )要はない(🕺)。そういう意味(💗)で、私は、今朝(😷)のような板木(mù )の打ちか(🚥)た(🍩)をする心を(⏲)もった人が(❎)、君(jun1 )ら(🐌)の中に、少なくとも(🤳)一人だ(🤗)けはい(🥎)る、というこ(🙃)とを(🍕)知っただけで満足したいと(🦕)思う。そして、その一(🍐)人(rén )の心が、おたがいの生活(huó )の(💼)中(🎈)に、すこしもむ(🐔)だ(🚪)にならな(🍐)い(🧑)で生かされ(😦)ていくこ(🌎)と(🎰)を、(📯)心から期(qī )待した(🐰)い。……つま(🧦)り、愛情に出発し(🥂)た、お(🎗)だやか(🔚)な(✖)、しかも辛(xīn )抱づよ(🌨)い努力、そう(🕐)いう努(nǔ )力(🚷)を、単に板(🚢)(bǎ(🧥)n )木を(💄)打つ場合(🛑)だ(🎹)けでなく(🐘)、すべての場(📞)合に払(📗)はらってもらいた(🕌)いのである。……名を求め(😩)ず、ひたすらに実を(😩)捧ささげるという気持(😁)ちに徹(chè )て(🧓)っして、そう(🌅)いう努力(🕤)を、みん(🌄)なで払(fǎ(🆑)n )ってもらいたい(⛔)のである(🖕)。――(🔤)」
かれは(📋)、(❕)そのつめたい(🛣)空(kō(😁)ng )気(🤡)の針を(📄)な(🏳)ぎ(🤚)払は(🌕)らうよう(🍔)に、ば(🆙)たばたと部屋中にはたきをかけはじ(🎛)めた。
講堂では、掃除はもう(🤠)あらかた終(zhō(✉)ng )わって、机(jī )や椅(🌌)子(🤭)いすの整(zhě(🌩)ng )頓(dùn )せ(🕶)いとん(⛸)にとりかかるところだった(♿)。そこは、(🗑)第一室と第二(📦)室の共同(tóng )の(🏸)受(shòu )け持(chí )ちだったら(💘)しく、(🏫)田川(chuān )大作や青山敬太郎な(🅿)どの(📙)顔も(🧥)見(jiàn )えていた。田川は、例のしゃがれた、激はげしい号令(🏺)(lìng )口調(diào )くち(⚡)ょうで、(🧣)ほかの塾生(🌼)たちをせ(🎬)きた(🔖)て(🥤)な(😠)が(🐢)ら、自分でも(📮)椅子や机を運んで敏(mǐn )捷び(🛡)んしょうにたち(🐧)はたらいてい(🏛)た。こ(😕)れに反して、青山の態(tài )度(🥛)はきわめて(💠)冷(lěng )静だった。かれは、田川の(🌺)声(🔑)には無頓(👥)着むとんちゃくなように、並ならべられて(🚗)いく机の列をじ(🥍)っとにら(🔍)んでは、そのみ(🐋)だれを正し(🔱)ていた。――二人(🥢)とも、(🕤)それぞれ(⛎)に室長に選(xuǎn )ばれてい(🚝)たのである。
飯島(dǎo )は(🧛)、そう言うと、(🚁)いかに(🔹)もあ(🏾)わてたよ(🔫)うに(🗑)、(👧)あたふた(🚯)と(🛬)廊下に足音(yīn )をたて(♎)て去(💩)った。
七(qī )時の朝食ま(🦖)で(🔕)には、まだ二十分(🥫)ほどの(🥔)時間(♓)があり(🔫)、(🏝)その間(🏏)に食(🥑)(shí )事当(dāng )番(🙍)は食卓しょ(🤽)くた(🏒)く(🆗)の準(zhǔn )備をやり、(🤘)そ(🙆)のほ(🐙)かの(🌌)もの(👣)は、自(zì )由(yóu )に新(🗿)聞に目をとおしたり、私(sī )用をた(🍸)した(🔖)りする(😸)の(🦑)だった(🌂)。次郎(🎺)は、(⏭)いつ(🤫)もな(🐆)ら(🛒)、こ(🥤)んな時間(jiān )にも、(💶)で(🥢)きるだけ(🆖)塾生たちに接触せっしょくして(🐀)、か(🌬)れらの感想をきいたりするのだったが、今日は、広間を出(chū )るとすぐ、塾長室(➡)(shì )に(🍤)行き、朝倉(🌻)先生(shēng )に向かって、なじる(🎇)ように言(yán )った。
「今のところ、平木(mù(❔) )中佐の(🏹)影(🅱)(yǐng )響(🐈)えい(🍲)き(🚇)ょうでどうこう(🔺)というようなこと(🛐)は、(👺)全然ないように思いま(👒)す。」
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