「そ(✌)こで、四(💲)年生の責(🗳)任(rèn )いよいよ(🌼)大なり、だね(⛑)。」
と、(📮)自分で自分(🧀)を励まし、(🥤)どうな(😵)り気(qì(💟) )持を落ち(🔐)つけることが出来(lái )た。
さて、七月(👭)になっ(🏂)て(📩)、お(🎾)浜から、俊亮にあてて一(💓)通の葉書が来た(🏌)。
「(🍱)それで、その(🙎)次郎(láng )君、(🍡)どうしていたん(👴)だ、昨(zuó )日(rì )は?」
も(〽)っと(🐬)も、生(📶)(shēng )徒間の噂によると、校内(🐠)に(📝)二(è(🙃)r )人や三(sān )人は、(🔌)尊敬(jìng )に値する先(xiān )生(🍬)がいない(📎)でもないら(💺)しかっ(🍖)た。ま(💱)た(😚)、入(🤢)学式の(🎞)時に、彼が校長か(💯)ら(⏲)うけた印象も、(🔤)まだ(🕙)すっかり消えて(🙎)いたわけ(🏔)ではなかった。しかし、(🗳)そうした先(🔒)生たちは(🤸)、次郎(🛑)(láng )た(⛷)ち(🚶)とはま(🌽)るで(😂)べつの(🆎)世(shì )界に住んで(🌋)い(🏨)るようなもので、めったにその顔(😘)(yá )をのぞくこ(👏)とさえ出来な(⛺)いのだった(✌)。次(💭)(cì )郎は、そのた(♓)めに、中学校というとこ(🕚)ろは、小学(xué )校にくらべて(🆚)ずっと奥(🖌)行があるような気もし(💾)た(🥎)が、(😢)ま(👨)たいやに不(bú )便(🐢)(biàn )なところのよ(⬅)うにも思った。
諦(dì )める(🚊)と(🛴)いえば、彼(🛩)は家庭でも(🚭)、お芳に愛して(🎊)もらうことを、も(👯)うすっ(🔴)かり(🎖)諦めてい(♊)た。同時に、お祖(🕌)母さんに対し(🏞)ても(👔)、これ(🎐)まで(🙃)のような、(🌈)わざと(🏮)でも反(🗿)(fǎn )抗してみた(🕖)いとい(✌)う気持(🏓)はなく(🏑)なっ(😓)ていた。
「本田(😿)とか言(yá(🖤)n )っ(🥜)てたよ。」
(🖇)他の一人(⛅)が追っかけ(🐍)るよ(😽)う(🕺)にた(📇)ずねた。
と、最初(🎪)の提案(à(👖)n )者(🈳)て(🦇)いあ(🙏)んしゃが、ちょっと間を(📯)おいて、たずねた。それはいかに(😉)も自(zì )信(🖥)のないたずねようだった。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025