こゝに働(🚄)(dòng )いて(🤒)ゐる人(rén )達(🔂)は、百姓のやう(🐵)に、(😵)貧(🎆)乏(fá )は(📻)し(🖌)てゐても、何(💡)處かが(㊗)つ(🤐)しりしたところが(🛴)な(📝)くて(🛎)、青(😟)白(⚓)くて、病(bì(🕚)ng )身らしくて、いつ(🐈)でもセ(🎆)キをしてゐる。俺は、そのこ(🦉)とを(🥗)考へて(🤳)、(🥚)暗(📒)(àn )い氣持になつて(🛬)ゐ(🎟)る。石狩(🦔)川の大平原にゐた方(fāng )が、と、きまり(🔗)きつた(🏍)愚(🐻)痴が、此頃出か(🍜)ゝつてゐる(🎬)。本當のところ、(😇)其處の生(shēng )活も亦いゝものではないが。
「いつ(🍾)の間(jiān )に、かう百(🚺)姓生(❇)(shēng )意(🔼)氣になつたべ。」(🔖)
「な(⌚)ア(😥)源ん(💚)、(👟)校長(🉑)先生あれきつ(🥉)と(💽)、――あれだ。飛(📧)んでもない(⏸)事云(🍺)ふも(🚏)んだ。本(běn )氣(qì )に(🐲)聞くなよ(🤸)。うん(🎒)。」床をしきながら、(🚹)母がさう云つた。
(🏴)差配に掛(❎)(guà )合(📟)つても結局駄目だといふことが分り、そこ(💿)へもつ(🐣)て(🖼)行(🐁)つ(⛩)て差配(pèi )のとつた傲慢な態度(dù(🔅) )の(😋)ことから、カツ! (💬)と(🧦)した元氣で、(🛤)すぐ(🧛)地主に掛け合(😷)(hé )ふことに、手(🏠)はずがきめられ(🕌)てしま(🤪)つた。校(🤒)長先生の「(🤢)北(🎫)海道の宗五郎」(🌋)が時(shí )機を得て、三人も、その大きな役(🚯)目を(📈)引(🚩)(yǐ(🎚)n )き(❎)受(shòu )けるもの(🎽)が(🤮)百姓の中から出た程だつた。
そ(🏼)れ(🎈)は、(😋)この(〽)ことが決つ(😙)て(💿)から、毎日(🤽)(rì(🔶) )のや(🚤)うに、何かの拍子に母(🗑)親が云ふこ(🏩)とだつた。何邊云(🐞)つ(🍿)て(🔞)も、母親は又新(😀)し(👲)いこ(🦇)とか(〰)何かの(🛥)やうに(😡)、云つた。「地(🕖)主樣に手向ふなんて、そ(🍓)つ(🏚)たら恐ろしいこと(🏆)したつて(🐙)、碌なこ(😬)とねえ。」
源吉(jí )は然し、(🐭)やつぱり外の百姓達と同じ(🏙)やうに、(👔)さ(🔶)ういふこ(🚏)とを、たゞ(🚳)ぼんや(🚦)り考へてゐ(🐒)た(――考へて(〽)ゐたとは(📡)云(yún )へ(👜)ない程度であつた(🎫)が)(🌟)が、そ(🍖)のぼん(🕤)やりした考へ? が、今度(🧞)(dù )は、(🤛)源吉自身(shēn )の經(jīng )驗で、少しづゝ形をとつ(🍋)てき(🐶)た。そしてそのことが、(🥋)もう一歩思ひ(🗃)切つた跳進(🔱)をし(💔)たのは(♐)、校(xià(🚷)o )長先生の話し(🎗)たことであ(♑)るやうだつた。こんな簡(🤸)單な、(🗞)分り(🥁)きつたことを(⏫)、然(rán )し百姓(xìng )は一生がか(🎀)りで分つた、或ひは分らずに終(🔨)ふこ(🐩)とさへあつた。分らずに(🤩)終(🍇)ふことが、(🎊)かへつ(💸)て多(duō )かつた。
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