その間に、彼(bǐ )は(🛷)、自(⏹)分の着物―(❗)―制服が出来るまで和服(🌭)に袴は(🤫)か(💣)まだっ(🤸)た―(😯)―が(🎥)破け(💱)ていないかをしらべて(⛑)みた。不思(sī )議(yì )にどこに(🎺)も(🧀)大した破(pò )損はなかった。ただ袴(kù )の右わ(📜)きに二(🗜)寸(🚧)ばかり(🌍)の綻びがあ(🐗)るだけだった。時間(📓)割(gē )をうつ(〽)すために持(⭐)って来て(🍍)いた手(🏽)帳(🍐)と、(📊)父に買(mǎi )っ(💗)ても(🧗)らった蟇口とを(🎁)懐に入れていたが、それらは(🧙)無(🐗)事だっ(🐿)た。
さて、七月に(🛹)なって、お浜か(🤨)ら、(🚬)俊(🎓)亮にあ(🥦)てて一通の葉書が来た。
おおかた一時間ほどもたった(🏃)ころ、とうとう(🔱)大沢(🗡)がた(💼)ずねた。
「秩(zhì(🤕) )序を(🎭)破(㊙)って、正(🐊)義がどこに(🔷)あ(🔻)るんだ。」
(🚰)他(tā(🌮) )の一人が追っかけるよ(🧔)うにたず(🛴)ねた(🗒)。
「默ってなぐ(⤵)られ(🐌)ているんだ(🕹)な?(🐅)」(🌳)
恭一は、(💄)唇のへ(📪)んを神経(jīng )的(de )にふるわせなが(👙)ら(🏠)も、きっぱりと答え(🐂)た。
(今(🎵)に、僕だって、……)
とにか(📀)く、こ(🌬)の(😧)ことは、彼が中学校の(😣)先生に(💾)かけていた(👽)期(qī )待が(🍉)大(dà )き(🗓)かっただけに、(🚌)彼をこのう(🤚)えもなく淋しがらせた。そして、あ(📭)る先生(🤩)の授(shòu )業の(🐃)おりな(🔢)ど(👸)は、(👗)その時間(🏩)じ(🌂)ゅ(💲)う、小学校(⛱)の教室(📬)(shì )で権(quá(🕧)n )田原(🛑)(yuán )先生に教わ(🥞)っていた頃(♿)のこと(✨)を思(sī )いう(👟)かべて、筆記帳にその似(sì )顔をいくつ(🍏)も書き並(bìng )べて(⛔)いたこ(🎮)とさえあ(🙃)った。しか(🚘)し、一(⛏)ヵ月、二(🥕)ヵ月とたつうちに、中学校(🧖)と(🙉)いうところ(📭)は、どうせそうしたもの(🆔)だ、と諦(dì )めるようになり(🛑)、その淋(👋)し(🍆)さも、いつとはなしに(😶)うすら(🚀)いで行ったのだった。
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