「女と(🎧)合(🤺)奏したり、手紙を(🆔)やりとり(🔮)す(💥)るのはどうだ」(👗)
「(🤯)いやかまわない(✈)、わしも(⛰)お(🌴)ひる(🧞)からは見物(wù )に(🍹)ゆくぞ、し(🐕)っか(🈶)りやってく(➰)れ」
(♟)と思(🌬)(sī(❤) )う間もなくかれは足をすべら(🈸)した、喝采かっ(🎓)さ(💧)いの声が(✌)起こった、球は一直(zhí )線に中(😚)堅(🐿)ちゅうけんの方へ転が(🌃)った。千(💰)三(👉)の目から涙がこ(🕔)ぼれた。光一は早く(📸)も二塁に走った。
気の短(🎙)(duǎn )い連(lián )中(🌲)は声々に叫んだ、こ(➰)の溢あふるるごとき群(qún )衆をわけて浦和中(🎴)(zhōng )学(xué )の選手(shǒu )が英(🐴)気(👫)さっそ(💣)うとして(🙇)場(👰)内に(📙)現(😹)われ(🤵)た、揃いの帽(mào )子ユニフォーム、(💊)靴下(🤒)は黒と白の二段抜(🎊)き、(📡)靴のスパ(👻)イクは日に輝き、(🍧)胸(xiō(🧝)ng )のマーク横文(🕛)(wén )字の(🥨) urachu はいかに(😀)も名(🐕)を重んず(🈂)るわ(🐍)かき武士(shì )のご(📓)と(🔼)く見(jià(🎅)n )えた。
「ど(🚌)うかして勝(shèng )たして(🤷)もらいた(🕥)い、わしが生(shē(🗾)ng )徒(😺)に(😧)野球をゆるしたのは少し考えがあってのこ(㊙)とだ、この(🚮)町のものは(📞)官学を尊(🛺)敬(🍋)して(🕑)私(sī )学を軽(📋)(qīng )蔑(🤼)けいべつする、いいか(🛀)、中学校(xiào )や(🚍)師(🤘)範学校(xiào )の(🏕)生徒はいばるが、黙々塾(shú )もくもくじ(💙)ゅくの生(shēng )徒は小さ(🚩)く(🌎)な(🌄)っている、な(📄)あ安場、きみもおぼえ(✋)が(🍞)あるだろう」
さん(👴)ざんな悪罵あ(🍨)くばの(🦔)中にノックはおわった。千三はいくどもいくど(🧥)も滑ったので身体か(➖)ら(🏐)だは(🏵)どろ(🔯)だらけになった、その他の人々も同様で(🎟)あった。
だがかれはすぐに(💂)考えなお(🥤)した。
「(📟)勝て(🏘)な(🌮)いかなあ」(🌂)とか(🚠)れは善(shàn )兵衛にいった。
「つまり球を打ってとれな(⛅)いと(😡)ころへ飛ばしてやれば(👈)いいんです」
「うむ、うまくやれ(🔈)よ(👯)、金持(chí )ちの学校(xiào )に負(🕉)けち(🦃)ゃ(😼)貧乏(🎧)(fá )人(rén )の(🔹)顔にかかわ(👜)らあ(🏠)[#「か(🀄)か(🍙)わらあ」は底本では「か(📻)か(⏮)らあ」]」
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