最初の日曜が来(lái )た。開塾(🎎)かいじゅ(🗿)くの日がちょうど月(❇)曜だっ(💀)たので、ま(🎮)る一週間(⛑)になる。
(📕)次(🍈)郎(🚏)は、先(xiā(🐃)n )生(shēng )の言葉がますます激し(🍏)くなって(🈸)いくのにお(🔉)どろいた(🍧)。先(xiā(🐉)n )生は(🍁)、(🦇)あるいは、(💚)昨(🌩)日(🎮)の入塾(🍘)式(🍷)における平(pí(🚢)ng )木中(zhōng )佐の影響えいきょ(🔴)うか(🎎)ら、できるだけ(🗃)早く塾生たちを救(jiù )い出そうとして(👟)い(👃)られ(🤷)るの(💯)かもし(🤭)れない。しかし、それにして(🌒)も入(🚓)塾したばかりの青(🔘)年(🚰)たちに話す言(yán )葉(😝)と(🐹)し(🕧)ては、あ(🎒)まりにも激しすぎる。これ(📗)ではかえって逆効果を生むのではあ(🌫)るまいか。
次郎(lá(🌚)ng )は、(🚗)すぐ、事務室(🌫)の前か(➗)ら玄(xuán )関にか(🦇)けての掃除を手伝った。朝倉(🚕)先生(🔩)も、そ(🦂)のうち(⏸)に塾長室か(🈚)ら廊下(xià )に(🕓)出て、みんな(🥛)の様(yàng )子を見ていたが、そ(🈶)れも(🕰)ほんのしばらく(🐩)で、すぐまた(🎧)塾長室(shì )にも(⛹)ど(🛬)り、椅(yǐ(🌯) )子(🌰)に腰こ(🙄)しをおろす(🦎)と、そのまま何か深(shēn )く考えこ(😞)んでいた。
「ぼく…(🛢)…(😠)もっと…(😏)…考えてみます。」
(⏪)次(🔨)郎は、すぐ、事(🍽)務室の前から玄(xuá(🌨)n )関にかけて(🕓)の掃除(😵)を手(👢)伝った(🏸)。朝倉(cā(🥃)ng )先生(🐪)も(😜)、そのうち(👈)に塾長室から廊下に出て、みんなの様(🏫)子(zǐ )を見(🐲)て(🔫)いたが、それ(⛵)もほんのしばらく(🏛)で、す(💙)ぐまた(🅿)塾長室にも(👊)どり、(🏓)椅(🗑)子(🏰)に腰こし(⏹)をおろすと、そのまま何(🍱)(hé )か深く考(🍽)えこんでいた。
静坐のあ(💙)とは遥拝ようはいだっ(🛃)た。―(🏈)―これは皇大神宮(gōng )こう(🤤)た(🕥)いじ(😨)んぐうと皇(huá(🍝)ng )居こうき(🎴)ょ(🐦)に対(duì )する儀礼ぎれいで、そ(🔒)の(🆙)当(dāng )時は(🏍)、極(jí )左(🐜)きょくさ分子や一(yī )部(bù(💯) )のキ(➿)リスト教(👽)徒以(yǐ )外の全(quán )国(🌘)民によって当然(🎦)な国民儀(yí(👽) )礼と(💍)認(🧚)められ、(👟)集団行事においてそれを欠(🔹)(qiàn )くことは、国(guó )民(mín )常識(🤯)に反するものとさえ考えられていたの(🐸)で(👟)ある。
「先生(shēng )は、ぼ(🚱)くのやりそこないを、ど(🔚)うし(📰)て(🧜)あからさま(👜)に話(🕖)(huà )してくださら(🦎)なかったん(🗽)ですか(🚏)。」
越前永平寺えちぜ(😥)んえ(👂)いへいじ(🏄)に奕(🤷)堂えきど(🈵)う(⛅)と(📒)いう名高(🎮)い和尚(〽)おしょう(🥙)がいたが、(🆓)ある朝、(📼)しずか(🐛)に眼(yǎn )をとじて、鐘楼しょうろう(🧛)か(😵)らきこ(💑)えて来る鐘(🤲)か(🤑)ねの(🤫)音ねに耳(ěr )をすま(🍊)してい(😴)た。和尚は、今朝の鐘の音には、いつ(🛑)もにない深(shēn )いひび(⏮)きがこ(🌻)もっているよ(🏅)うな気がしたのである。
事務所(🐁)(suǒ )にそ(🐯)なえつけてあった何枚(méi )かの東京(jīng )地図(🔞)は、すでに二三(sā(🔨)n )目(👷)前(qián )から各室で(📟)引っぱりだこだっ(🔶)た(🦌)。土曜(🌶)日の晩(🙈)には、炊(🐤)事部すいじ(🕖)ぶはみ(😇)んなの弁(biàn )当の(🥁)献(🚸)立こんだ(👁)てをするのに(👫)忙し(👊)かった。次(cì )郎が道(🥥)(dào )順の相談のた(😛)めに(🎇)、各室に引っぱり(⚡)こまれたこと(🙄)はいう(🔀)までもない(🔆)。そして、いよい(🕦)よ日曜の朝食(🍴)がす(🤞)むと(🚩)、二(è(🥇)r )十(🏦)分(🍟)(fèn )と(🥙)はたたない(🎋)う(🔲)ちに(🍩)、塾内はもの音一(yī )つし(🍇)ないほど(📂)、しん(🍩)か(🌍)んとなってしま(🧡)っ(💌)たの(🌻)である。
大河は、あ(🧕)きれたように、その手ぶり(🐫)を見(jiàn )つめて立(🖨)っていた(👣)。次郎(🐪)は、しかし、そ(🖱)れ(🎮)には気づかす、(🍄)お(🕕)なじ乱(luàn )暴な調子で、つづ(🍄)けざまに三四十も打(🍔)(dǎ )つと、急(🚀)にぴたり(🥔)と手をやすめた。そして、半(🔋)ば笑いながら(🃏)、言った。
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