フェラ 動画《無 修正 美》2行目ライン
無 修正 美あらすじ
そう思(📐)ったとき、自(🏐)然(rán )に、かれの眼(🔜)にうか(📉)ん(🏯)で来た二(èr )つの(🆑)顔があった(📣)。それは(🧜)、大(💆)河無(wú(🎞) )門の(🍴)顔と、(🛷)青(qīng )山(🏖)敬太郎のそ(🍷)れだった。ゆうべ(🔡)の懇談会の様(🕗)(yà(🌲)ng )子から判(pàn )断(duàn )し(🙊)て、こん(⏺)な(🚘)落ちついた板(bǎn )木(🐳)の打ちかた(🕢)のでき(👮)るのは、おそらくこの(🚌)二人の(🔔)ほかに(🥉)は(😿)な(❓)いだろ(💭)う。そ(🍲)して(🚜)、(💝)第一(yī )週の管(guǎn )理部の責任をひきうけたのは第五室だったのだ。――そこまで考(🔣)えると、かれ(😁)は(🙏)も(🎶)う(🕶)、(⛓)今朝(chá(🌈)o )の板木が大河の手で打(dǎ )たれ(🛶)ている(😳)こと(🎫)はまちがい(🈹)ないこ(🤐)とだと思った(🔆)。
(😲)朝倉(cāng )先生は、し(🛫)かし、どんな(🌱)悪(🎷)い状(💤)態が(🙈)あら(🆓)われ(🎡)て(😦)来ても、すぐそ(😯)の(🔁)場でそ(🏭)れを非難す(🆑)ることがな(🔢)かっ(🔀)た。すべて(🏿)をいちお(🈯)う成り行きにまかせ、行(háng )くと(🤫)ころまで行か(🈷)せておいて(🍢)、あ(🎞)とで(🦐)、――たとえ(👢)ば食後(hòu )の雑談や、夜(yè )の集ま(🆚)りな(🥈)どの際に、――それを話題(✈)にして、みんなといっしょに、(🙈)その原因(yīn )結果をこまかに究(jiū(🐖) )明し(🈵)、その究明をとおして、(🍽)共(gòng )同生活の基準にな(🔥)るような原(😗)則的な(✉)ものを探求(🤰)する、(🈶)とい(⚫)ったふ(🌒)うだったのである。
(🗒)かれ(🦅)が(👊)、便所(🌠)(suǒ )に通(🧔)(tōng )ずる廊(láng )下の角をま(😦)が(🏛)ると(🚭)、一段(🚽)さがっ(🧞)た入(📝)り口の(🈺)たたき(🈯)の上に立って、何か(📟)しき(🈚)りと声高こわだか(🕟)にがなりたてて(🐖)いる一(💾)人の塾(🧠)生がいた(🚰)。見ると(✨)、(🛫)飯(🔭)島好造だった。
朝倉先生は、(⛔)かつて次(🕠)(cì )郎(láng )に、(🥪)「現(xiàn )在の(🔶)日本の指導層(céng )の(⚫)大多数(🧘)は、正(zhèng )面からは全(quán )く反対のでき(🎌)ないよ(🕐)うな(🛃)ことを理由に(🐌)して、(🚛)自分(🕘)たち(🥖)の立場を正当化したが(⛅)るき(🔔)ら(🏉)い(💸)があ(🐣)る(🎯)が、そうしたず(📀)る(⬜)さは、(✌)ひとり指導層(céng )だけに限(xiàn )ら(🖖)れたことではないよ(🎌)うだ(🚒)。たいていの日(🍷)本(běn )人は、(🤐)何かというと、表面堂々(💘)とした理(🔜)由(🙂)(yóu )で自分(fèn )の(📶)行(🔘)動(dòng )を弁(⛏)護(🏛)したり、(🤨)飾(🔥)かざっ(💱)たりする(🌈)。しかも、それで他人(rén )をごまかすだけで(⬆)なく、自分自身の良心をごまかしている。そ(🥒)れをずるいなどとは(👲)ち(😱)っと(💜)も(🐯)考(📹)えない。これ(🎊)は(💲)おそろしいことだ。友愛(👲)塾(🉐)(shú )の一つの大きな使命(mìng )は、(🦔)共同生(shēng )活の実(🔆)践(⛹)じっせ(🔱)んを(🗣)通じて、青年たち(😘)を(🏙)そうした(🍵)ずる(🔕)さから救(jiù )い、真(🔚)理に対してもっと誠実な人間にしてやることだ。」というような意味のこと(👷)を、いったことがあっ(🔮)た(🍹)が、次郎は、便所の中から、(🤴)飯(fàn )島(🦔)のうしろ姿を見おくりながら、その言葉を(🗨)思(sī(📻) )いおこし(🧒)、今さらのように、大(🔘)きな(👗)困難にぶ(🙄)っつかったよう(🎎)な(🥧)気がしたの(⛰)だっ(🚥)た。
次郎(👇)は、自(zì )分の責任(🏔)である二つの室の掃除(🍩)を(🌆)終わると、す(😽)ぐ便所掃(🍸)除(chú )の手伝(yún )いに行った。これは、かれが助(zhù )手(shǒu )と(🌽)し(🤐)て塾生(📣)活(huó(👅) )を(📇)はじ(🥍)めた(🤣)当初(chū )から(🐀)の(🚯)、一つ(🔂)の誓ちかいみ(🔒)たようになっていたのである。
「僕も(🗿)そう思(🎃)って、(🌷)わざわざ廊下に(🔘)出(🚲)(chū )て見たんですが、当番は(🌙)大河(hé )君だっ(🍹)たんです。」(🧜)
「こ(❔)れで、とも(⛱)か(☝)くも(🙋)、ここの生活(huó(🕓) )設計がおたがい(🥙)のもの(㊙)としてできあがった。お(👆)たがいのも(🌒)のとし(㊙)てでき(🌰)あ(🧕)がった以上、そ(😞)れ(🅰)がうまくいかなけれ(🆚)ば、おた(😙)がいの責(zé )任(rèn )だ。むろんこの設計(🚏)は、明日からの(🙏)すべり出しに、いちおうのよりどこ(🐅)ろを与(🚙)(yǔ )えたま(🐊)でで、(🕙)これが最上(shàng )のものであるとは保(🏄)証できな(⏪)い。だ(🌓)か(🌎)ら(❄)、だ(🚽)んだんやっ(🤮)ていくうち(🚃)に、(➖)不都(dōu )合な(🧡)点(💈)(diǎ(🐃)n )があれば、(🚦)いつ(🧖)でも修正(🤽)しよ(🎥)うし、また(🅿)、(⬛)新(🍸)しい案が出て、そ(👮)れがいいものであ(🦉)れば、どし(✌)どし(🌂)とり入れて行くことにしたい。そ(👨)う(🚯)いうこと(💣)をやるのも(✳)、やはりおたが(⛺)い(👡)の責任だ。あ(🚍)ら(🚳)ためて(🍇)言うが(🔂)、友愛(ài )と創造(zào )、この二(🆙)つを精神的(de )基調とし(🛑)て、これ(📐)か(🥓)ら(🦖)の(🍢)お(🎎)た(💻)がいの生活を(🥪)、すみ(🚌)から(👓)すみ(🎂)まで磨(🌯)みがきあ(🤧)げ、いきいきとした、清らか(📒)な、そして(🚥)楽(🆙)しいものに(🔦)育てあげ(🦎)ていきたいと(👦)思う。」(🚨)
左右(yòu )の窓の下(xià(🥔) )に、小便つぼがそれぞれ(🌜)七つほど並(bìng )ならんでおり、そこを(👹)四人の塾(🚒)(shú )生(🕞)が二人ずつ(👉)にわかれて(🐾)、棒(bà(🐲)ng )だわ(🎶)しで掃除し(🤵)て(🚲)いたが、その中(zhōng )には、大河の姿(🔯)は見えな(📏)かった。
朝(🐆)倉(🍝)夫(fū )人(💡)(rén )は、行(háng )事をおわ(🈚)っ(👊)て空林庵(ān )に引(⏲)き(😄)あげるまえに、(🎐)わざわざ次(cì )郎(🛠)の室にや(🛃)って(👸)来て、しばらく(📻)話しこん(🎗)だ。その話の中(zhōng )にこんな言(yá(🈸)n )葉(yè )もあった。
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