日本《鬼 フェラ 地獄 3》2行目ライン
鬼 フェラ 地獄 3あらすじ
と、(🕎)何度も(🤑)うなず(✡)いた。そして、
「君(jun1 )、やけになっ(✳)ているんではないかね。」
「何しろ、(🎫)朝倉先(🎇)生の退職の理由が理由だし(🚶)、君たちの(⛩)行動(⏮)を(🆓)当(👟)局では極(❇)(jí )力警戒しているら(💧)し(🐯)いんだ。万一ス(🙆)トライキにでもなったら大変だぜ。」
それ(🍊)から田(tián )上と校長との間に、(🐲)二三押問答(dá )があっ(🔈)た(🧗)が、校(xiào )長(🗾)は(📠)同(tóng )じことをくりかえしてはため息をつくだけで、一(yī(🔧) )向(xiàng )ら(👼)ちがあかない。四人のうちでも比較(🕟)的気短かで、ぶっきらぼ(💘)う(♈)の新賀は、(⛲)たまりかねたよう(🌹)に言った。「では(🛋)、その(🦑)願書はお返し下さい(🗻)。僕たちで直接知(👏)事さんに差出しますから。」する(🚷)と、校(⏰)長は、い(🥎)きなり血(xuè )書をわしづかみにし(🖼)て(🕤)、(🔍)大あわてでそれを、(💀)かくしにつっこん(🌃)だ。そしてもう(📨)一度椅(🍗)(yǐ )子から立(lì )ち上(shàng )り、(🎷)右手を顔のまえ(📞)に(🏒)立(lì )て、まるでばね(🐀)仕(😫)掛のようにそれを左(zuǒ(🈷) )右に(🛏)ふ(🦅)った。何か言おうとしている(🚊)らしかったが、四人の耳(⏳)にはただ「うん(👀)、うん」ときこ(🍅)えるだけだった。梅本の言う(🔻)と(🐢)こ(🤞)ろでは(🈶)、校長の鼻(🖱)が(📽)もっと(✳)烈(⭕)しく上の方(🛀)に移(🎃)動したように(🏞)見えたのは(👌)、その時だった(😢)そう(🥞)である。新賀(😰)はすっかり(🀄)おこり出してしまった。彼(bǐ )はそれまで(📕)みんなのう(Ⓜ)し(🕐)ろ(🎿)の方に(🐧)立(💈)っていたが、(🦌)いきな(🐫)り田上をつ(💈)きの(🏤)けるよ(🏴)うにして校長の(📬)机のまえに寄っ(🗯)て行き、乱暴に手(shǒ(🧜)u )をさし出しな(🛎)が(👩)ら言(🐚)った。「そ(🔨)の(🐻)願書はわ(😴)れわれの血でそめたものです。それをむだに(🏴)は(🤭)出(🈶)来ません。返して下(xià(♍) )さい。」校長(🐠)(zhǎ(📠)ng )は、しかし(🤸)、ただやたらに手をふ(🗡)っている(🔡)だけ(🍦)だっ(🐎)た。
家(jiā(✋) )に(🏆)帰(guī )りつくと、す(🍞)ぐ彼(bǐ(📒) )は、道江が来(lái )て(🕺)は(🕰)いないかと思って、鶏舎の方ま(🥤)で行っ(📦)て(🎤)それとな(🔑)く彼女(🍛)をさ(🌵)が(🥒)し(🕐)た(🥂)。しか(📨)し、来(lái )たような(🕟)様子(zǐ(🍘) )はなかった。で、彼(bǐ )は(🚅)すぐその(😙)足(zú )で大(🍽)巻をたずねた。
「知っ(🤼)ていたさ。」
馬田(🕳)(tián )のあざける(👵)よう(🚽)な(㊗)笑(xiào )いを肯定する(🥟)よう(🖋)に、すぐ誰(shuí )かが(🍉)言った。
「用(😉)がな(㊗)いから(🥩)さ。」
次(cì )郎(🏤)の(🐎)調子は少し(🐓)とがっていた。道(✅)(dào )江(📼)の(🚺)問題(❎)から遠(yuǎn )ざかるにつれて、彼は(🏺)次第に元気をとり(🌗)もどして来たのだ(🐔)った。徹(🚭)(chè )太郎は(💆)、(🎃)し(🏙)かし、心(xīn )配(🗻)そうに(🗳)、
校(📏)長室(😭)(shì )におけ(🐐)る会(🦕)(huì )見の様(yà(🗽)ng )子は、あと(🌷)で四人(rén )が――と言っても平(píng )尾はあまり(🛢)しゃべら(🚢)なかったが――みんなに話(huà(🧖) )し(🥌)たとこ(🌥)ろによると、かなり(👠)悲哀感をそそる(📷)ものだったらしい。元来(🔊)花(🤯)(huā )山校(🏖)長(🙂)の鼻は、馬田が次(🎖)郎(🐔)(láng )の(⛺)う(🛫)ち(🤐)で言(😂)ったように、実際(jì )い(❄)かにも(🕥)ち(♍)ょっぴ(⛵)りしてい(🏢)る。恰好だけは、美(👥)人の鼻(✔)(bí )と(📖)いって(📅)もいい(📋)ほ(⛄)どと(✅)とのって(📷)いる(🤦)のだが、顔の(👢)面積に比較し(🦃)て、それがあまりにも(🧣)小さ(🌹)すぎるのである。血色のわ(🌾)るい、それで(🛴)いて(🥫)いやに(〰)つ(➿)るつる光っている(🤚)だだっ広い(🌒)顔のま(🏻)んなかに(🌲)、つつ(⏭)ましすぎる(😪)ほどつつましく(🐷)、そして(⏸)そ(🏻)れ(🥪)故に安定(dì(🤮)ng )し(🎷)す(⛸)ぎるほど安定してくっついているその鼻を(🎛)、校(🛶)長就(🌐)任(rèn )のその日以来(🧒)、(🍭)生徒(tú )たちは「(👲)ピラミッド遠望」と呼(hū )んで鑑賞(shǎng )しているの(🏛)であるが、それは決(jué )して的(🅾)はず(🌧)れの形容だと(🥨)はいえない。生徒(tú )間に、それ(🚻)ほど(🥣)安定した印(🦂)象(💠)(xiàng )をあたえてい(⛹)るその鼻が、血(🍍)書(🎩)を(⬛)差出(chū )した(💮)瞬間、ぴ(⛰)くり(🤟)と動(😧)き、しかも多(duō )少額(☔)の(🐦)方にずれ(🔠)たように(✡)感(🦑)じられたと(🤒)いう(🔨)のだから(🐅)、およそ(😺)、そ(🃏)の場の光景が(🎃)察しられ(😃)るであろう。
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