「僕、道江さんを、(🅿)腕力(🈚)で(🤾)馬田に対抗(🛅)(kà(🔸)ng )させ(🐕)ようなんて(🦔)、そんなこと考えているんじゃないよ。」
四人の(🕞)報(🚠)告は(🏿)、(📉)みん(🏋)な(🤧)をふき出さ(🤒)せた(🎭)り、憤慨(kǎi )させたり、不安がら(😊)せ(🔪)たりした。しか(🚸)し、と(🥃)もか(⛷)くも(📻)血書(shū )が(🕞)県庁に(🏛)差出されるように(🌔)なったということ(🦁)で、一応納(nà(🤺) )得な(🥍)っ(😱)とくするよりほかなかった。校長が教頭か(🥋)ら紙片を受(shò(🐔)u )取(⏭)ったあと、急(🐁)に様子(zǐ )が変(🙁)ったとい(🏵)うこと(🤼)につ(😹)いては(🗯)、四(sì )人をはじめみ(👺)んなも不審に思(🚎)い(😬)、うま(🤜)くペテンにかけ(🏘)られ(🍇)たのではないか、などという(♋)もの(🕦)がい(🍳)た(📃)が、(💋)事情は間も(🐬)なく判(🎭)明した。そ(🤗)れは、教員室で先生たちがひそかに話しあっ(😃)ていることが、給(💻)(gěi )仕の口(kǒu )をとおし(🎹)て(🛥)、いちいち(🍹)生徒の耳に(🍾)はい(🤫)っ(🛃)て来たから(⬆)で(🚓)あ(👫)っ(✈)た。
馬田(tiá(🥊)n )の視(shì )線(🛠)がと(♏)うとう横(héng )にそ(🕺)れ(🌕)た。同時に、「ふふん(🖌)」(🍍)とあざけるような息が彼の鼻を(㊙)もれた(✡)。
「(👩)もし、馬(🚚)田もまわり道した(🍀)ら、(👢)道江さんはどうする?」(💲)
四人(ré(🎅)n )の(🍥)報告は、みん(👲)なをふき出させたり、憤(fèn )慨させたり、不安がらせた(🎋)りした。しか(🗄)し、ともか(🌆)くも血書が(🛰)県庁(tīng )に差出されるよ(🌤)うになったと(🔽)いう(🗓)ことで、(🥤)一応(yī(💿)ng )納(🚻)得なっと(🍘)くするよりほか(♐)なかった。校(xiào )長が教頭(🤹)から(👫)紙(zhǐ )片を受取(qǔ )った(😹)あ(🤩)と、急に(🍣)様子が変っ(❗)たというこ(👮)と(📶)につ(🤑)い(🔪)ては、四人をはじめみんな(🐦)も不審(⚽)に思い、う(👒)まくペ(✊)テンにかけられたの(🐢)で(🎇)はな(💛)いか、な(♑)ど(🍭)というものがい(💀)た(📘)が、事情は間(🍤)(jiān )もなく判明した。それは、教員室で先(xiān )生たちがひそ(🚾)かに(🍋)話(🐣)しあって(✴)いることが、給(🧖)仕の口をとおし(🔪)て(🚠)、いちいち生(👭)徒の耳には(✉)いって来たから(🦓)であった。
「しかし、(⛺)昨日(rì(🐕) )お父さんにき(➗)いたんだ(🔈)が、君は血(🔲)書(shū )を書い(🥒)た(🔭)っていうじゃな(🎺)いか。」
次(🔍)郎は、まだ涙のすっかりかわききれ(🐔)な(😙)い眼を見(💷)はっ(⛰)てたずねた(🍇)。
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