「(❄)べ(💔)つ(🌊)にこれと申す心得もご(📚)ざいません。ただ定(dìng )めに従いま(🌅)し(🐓)て(⏹)つ(⬛)きましただけで……」
(💅)もうそのころには、(🙎)塾生(😎)た(😹)ちは(🚳)、室内の掃除整頓をすべて(🏁)終わ(💞)っ(🌭)て、(🕥)最後に(🦉)、(🤸)廊下(🈯)や、玄(🍵)関げんかんや、その(🌰)ほかの(🖤)出(🌃)入り口の掃除にかかっている(😔)とこ(🛎)ろだっ(🛷)た。むろんそうした(🤵)掃(🍲)除(🚹)(chú )も(🍖)、分(fèn )担(🐗)ぶんたんは(🌱)一通(😇)(tō(🍌)ng )りきまっていたが、(💔)厳(🌲)密には境(🌺)界が定(dìng )められ(🚿)ないため(☕)に、塾(shú )生(shēng )たちはか(😉)なり入りみだれていた。
(🎯)塾生たちのあ(🌂)る者にとって(⤵)は、(💈)朝倉(cāng )先生のそうした(👊)やり方(🌹)(fāng )が、非常(🤼)に(🈶)皮肉に感(🍀)じ(🕟)ら(🔆)れた。
次郎(láng )は大(dà )河の顔(yá )を見ると、(👧)救われた(❎)よう(🏀)な、こわいような、変な気になり(😕)なが(💞)ら、つとめ(🚳)て平静をよ(🍲)そおって(🤡)たず(😝)ねた(🍟)。
次(🚘)郎(🔀)(lá(🕋)ng )は足音(yīn )をたて(🐓)ないように、(🚫)みんなの間をあるき(🍄)まわり、い(❄)ちじるし(📭)く姿勢のわるい(😯)のを(🥑)見つけると(🤱)、そ(➕)れをな(🤛)おして(🔌)や(👧)った(👃)。
いそいで、寝巻ねま(🏪)きをジャンパーに着かえ、夜(yè )具を押し入れに(🕊)しまいこむと、ぞんぶんに窓をあ(🐳)けた。風は(🤦)なか(💸)ったが(🥫)、そ(💨)との空気(🚰)が、針先はりさきをそ(🎆)ろえたように(🚏)、(🐼)顔いっぱいにつきささっ(🔰)た。
「(🦗)じゃあ、やはり打ちつ(👹)づけるよりほかありませんね。」
次郎(⏹)(lá(👇)ng )は、そん(🦑)な対話の中(🅱)にも、友(🔒)愛塾に課さ(⏳)れた大きな(🏷)問(🔶)題があると(⛏)思った。そして(📑)、かれらの話(🍚)がど(🐕)う(🔝)発展していくかを興(🧟)味をもって待(dài )っていた(🍍)。かれらは、しか(🌒)し、笑(🕚)ったあと、急に口をつぐんでしまっ(🖲)た。次郎(🌮)が大便所の中にいるこ(🗜)とを(🐞)だ(🔨)れかが思い出(chū )して(🌽)、(🏭)みんなのお(📵)しゃべり(🏾)を制(🚌)止する(🏼)合い図をしたものら(🕢)しい(🔧)。
「ちょ(👯)っとぼくに打たして(🥅)みてください。」(🥂)
「なるほど。そう(😟)か(😸)。――しかし、大(💞)河にしちゃ惜おし(🙋)か(🕘)ったね。おし(🚖)まいごろにはかんしゃ(🐪)くをお(🉑)こしていたようだったが(🎹)。」
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