フェラ 動画《整体 中出し》2行目ライン
整体 中出しあらすじ
「ええ。でも、(🚓)そんな(🛷)ことより(🎙)ほかに、どうにもしようがないわ。」
校(🈂)長は、最初(🥪)鼻だけをぴく(❓)りと(💤)動かし(➡)た(🅾)きり、眼玉も(💏)口も動かさな(🤬)かった。眼玉(yù )はテーブルの(⛪)上の(🎶)血書に注そそがれていたが、それを読ん(🎾)でい(⏩)るよ(😭)うには思えなかっ(🔈)た(🏆)。そのうちに、(🖌)結んだ(📍)ままの口が、うがいでもする時(shí(⛰) )のように、むくむ(🙊)く動き出(chū )した(🎤)。そして、(🉑)それがやっと開いたかと(🤟)思うと、しゃ(🔍)が(🌉)れた(🕒)女のよ(🆖)うな声で「(🧡)これは、知(🎓)事閣(gé )下(🐱)にも、お見せしなけりゃならんのか。」(🎱)と、わか(🍱)りきったこと(📶)をたず(🏌)ねた。田(tián )上が「むろんそうです。」と(💶)答え(🕗)ると、またぴくりと(🥙)鼻を動(dòng )かし、「こんな(🔰)もの(📤)を(🍓)知事閣下にお見(🏫)(jiàn )せ出来ると思うのか。君ら(👬)にはまるで(🍱)常(🚿)識(💂)が(🔎)ない。どうかそんな(🚳)むり(🤥)は言わない(👿)で(🏘)くれ。」と、泣いているの(🏃)か、怒(🥘)っ(💚)ているの(🖋)かわからな(⭐)いような声で言(😲)(yán )った。四(sì(🥈) )人共、その時は、こんなのが自分たちの(🔭)学校の校長だろうか、という気(⚡)がして、実際(🍵)な(🎆)さ(👞)けなかった(🆔)そ(🙂)うである。田(🙏)上が(🥢)「僕(pú )た(🧣)ちは朝(cháo )倉先生(shē(⬛)ng )の留任(👼)(rèn )さ(🍘)え実現すれ(✨)ばい(🚟)いの(🌽)ですから(💶)、校長先(🛬)生(shēng )がそれを保(bǎo )証(🛍)して下さるなら、血(🤹)書の処置は(⤴)お任せ(🛷)しましょう。」(⭕)と(🙈)言うと、校長は(👢)何(hé )と思ったか、急に椅(🎯)子から立ち上(🍯)っ(🅰)て、四(🕜)(sì )人の顔をひ(⚫)とりびと(🚌)り念入りに見ま(🕣)わした。そして(🍌)何度(😱)も首(🃏)をふっ(🏼)て(🔕)いたが、おし(🅰)まいに(💔)、永いため息をついて、「(㊙)君(🎻)ら(🤸)の非(⏩)常(chá(📝)ng )識(🤺)(shí(🌮) )には全(🆕)くあきれてしまう。朝倉(🎈)先生の(🧐)退(tuì )職(zhí )は県(xiàn )の(🐎)方針(🅾)でき(🚇)まったことだ(🚩)。県(xiàn )の方針(zhēn )で(🕗)一(yī )旦きまった以上、校長としては(🚹)どうにもなら(🐧)ない(🐖)ではない(🎆)か、そ(🚬)れが君ら(🚽)にはわ(🖕)か(🎌)らんのか。」と言(🚯)った。そして、も(🚠)う一度(dù(❇) )永(yǒng )いため息(⛏)をついて、どたりと椅子(zǐ )に腰(yāo )をおろしたが、いかにも思いな(🕞)やんでいるよう(😭)に眼(yǎ(⚡)n )をつぶ(🐭)って、ひとりごとのように(🐽)言った(🔳)。「(🏿)そ(🎑)り(💔)ゃ、(😘)朝倉(🍄)先(xiā(🏳)n )生が惜しい先(xiān )生だという(🖨)ことは私にもよくわかっ(📂)てい(🔌)る。いや、誰(✊)よりも私(😈)が一番(🎭)(fā(🐽)n )よくわかっ(🕳)ているつもり(🏄)だ(🆓)。だから、君ら(🧔)が先生(🦆)の留任を願(yuà(🕕)n )い出る気持に(🙊)は(⛏)心から同(✌)情する。し(🍾)かし(🕦)、(🛑)何しろこ(💜)れは県の方(🤕)針でき(😅)ま(⬛)ったこ(🗒)と(🚿)な(🎷)んだか(🛩)ら、お(➕)たがいに(⬅)あきらめるより仕(📬)方がないではないか。」(🗄)
(🔍)馬田(👯)(tián )も、それ(🖥)っきり口を(💅)きかな(🍡)か(😥)った。二人は、(💂)かなり永いこと、にらみあ(🆒)ったまま突っ立っていた。次郎が(😖)視(shì )線も手足も(🎰)微(⛅)動(📖)びどう(🦁)もさ(🦏)せなかっ(🌌)たのに反(🍴)して(🎀)、(🏁)馬田の視(🍍)線(🍷)は(🛀)た(⛴)えず波うっ(👴)ており、(👰)そ(🚛)の手足(zú(🎺) )はい(🦒)つももじもじと(💐)動いていた(📝)。
次郎(láng )は、もうすっかり、(👷)いつもの彼をとりもど(🤺)していた。
次郎(láng )はあい(📰)まい(🍄)な(😴)返事をした。そして(🦔)父がカ(🌻)ンカン(🍘)帽(mào )をかぶ(🚼)りなおし(🔌)ながら鶏(💨)舎の方に行(🈯)くの(🌆)を見おく(🤟)っ(🧐)ていたが、(🐣)急に自(📪)(zì )分(fèn )も立ち上ってお(🔰)も(🤦)屋(wū )の方に(🛄)行き、二階(jiē )にかけあがるとぐ(👜)ったりと畳(dié )の上に寝ころんで、大(📙)き(🔬)な(🥓)た(🛋)め息をつい(➰)た。
五(❄)六(🔜)分(⏭)もたつと(😒)、朝倉(🧔)先生は手紙(zhǐ )を書き(♊)終(zhō(🦓)ng )えて、自分(fèn )も縁(yuán )側に出て来(lái )た。
「(🕠)用がないからっ(🍈)て知らん顔するのは失敬じゃないか(📖)。」(🍃)
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