「そ(🙎)の(🕖)時、(🧙)実(shí )は大河君(jun1 )にい(⏳)わ(🍊)れたことも(🕳)あるんですが、あとでゆっくり先生に教(📧)え(😒)ていただ(🚋)きた(🏂)いと(🔽)思って(➗)いま(🈲)す。」
やがて(🙋)朝(✏)(cháo )食(shí )の時間(🐹)に(💸)な(🚉)った(🌒)。次郎(láng )は箸はしを(🥐)に(🚳)ぎっている間(🍱)(jiān )も、と(🚩)きどき眼を(🎟)つぶって(💝)、何(🗄)か(🌷)考えるふうだっ(⏳)た。
「気(🎳)がつい(🧀)ているな(🈶)ら、すぐそう言ってくれたら(🥛)よかりそうなものだ」と(🏅)、そ(🤹)ん(🎮)な不(🥘)(bú )平(píng )をも(🍐)らすものもあった。また中には、「先(🏘)生(🖤)は要(yào )するに指(🕤)導者でな(🌞)くて批評家(🏙)だ」などと(🐀)、したり顔に言(😮)うものも(🐎)あっ(🎆)た。しかし日がたつにつれて、しだいに(💮)か(😎)れらの(✋)間(jiān )に取りか(🚊)わさ(📹)れ出した(🎁)のは、「(😊)ひまなようで、いやに忙(máng )いそがしい」とか、「(🎋)しまり(🙃)がないよ(✂)うで、変(😸)にきびし(🆘)い」と(🤙)か、そういった(🌶)ち(📛)ぐ(🐒)はぐ(🔳)な気(🕣)持ちをあらわす言(🍬)(yán )葉だった。
「君(jun1 )自(zì )身(🗑)は(🎆)どう思(sī )う?(🍭) 私の意見より、まず君自(📆)身(🍢)の意見からききたいね。」
中にはいっ(🌗)て見ると、もう掃除(⏸)はすっかりすん(🏸)でおり(🌙)、河瀬がストーヴに火を入れていると(💾)ころだった。夫(✴)人(🛋)(ré(😐)n )は(😗)炊事場(🎗)す(🌕)い(🥈)じばのほうにでも行ったらしく、(🥎)朝倉先生だけが、まだあたたま(💟)ら(🥙)な(🌟)い(💋)ストーヴの(🚆)そばの(🍜)椅子(🕋)にか(🛫)けて、手帳に何(hé )か書き入れて(👁)いた。
「(🚴)おや、外出しなか(♍)ったんですか。」
朝倉先生(shēng )は(😭)、そ(✋)こでまた(🎂)口をつぐんだ。塾生た(🏮)ちの中に(🥤)は、話(📇)がそれで終わったの(🚕)かと思い(🏰)、そ(🅱)っと眼をひらいて(♓)、先生の顔(🥄)を(🗄)の(♑)ぞ(🔌)いて(📥)見たも(❗)のもあった。
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