日本《五十路 おばさん 無 修正》2行目ライン
五十路 おばさん 無 修正あらすじ
学士(shì(🚼) )は一番弱い(⏭)弓(🐯)をひいたが、(😄)熱心でよく当るように成(chéng )った。的も自分で張った(🖊)のを(🐱)持(chí )って来(lái )て、掛(guà )け替(tì )えに行(🍨)(há(😁)ng )っ(➕)た(🌘)。
ある日、高(gāo )瀬は(⭕)受持(🍆)の授(😞)業を終っ(🎀)て、学(xué(🦔) )士(🎌)の教(♎)室の(👹)側を通(🔎)(tō(🐄)ng )った。学士も(🍴)日(rì )課(kè(🆒) )を済ま(🙅)したところ(📰)であっ(🦂)たが、まだ机の前に立って何(hé )か生徒に説(⬇)(shuì )明して(🍡)いた。机の上には大理(👘)(lǐ )石の屑(🎆)くず、塩酸(suān )の壜びん、コップなどが(🥞)置(zhì(⛴) )いてあっ(➰)た。蝋燭(🚃)ろうそ(✝)くの火も(⏮)燃(rán )えていた。学士は手にしたコップ(😉)をすこ(⛓)し傾か(🍅)しげて見せた。炭素(🐈)が(🌽)その玻(bō )璃板(👧)ガラ(🏍)ス(🐃)い(🥝)たの(🔤)間から(🖇)流れると、蝋(là )燭(💡)の火は(🍒)水を注(🎑)ぎ掛けられたように消(🔹)えた(🅰)。
(🦀)トボケ(🛣)て学士は舌を出(chū(🛹) )して見せた。高瀬(💇)も子供のように笑出した(🎊)。
「(📗)ポツン(🍠)」と体(🍗)(tǐ(😱) )操の教師は混返まぜか(🏊)えすように。
更に二年(🔨)ほど(🎛)過ぎ(⤵)た。塾では(😘)更に教(🥦)室も建増(🕷)したし、教(🧞)員の手も増ふや(🚯)し(🐰)た。日下部(🔁)(bù(🕠) )くさかべといって塾のためには忠実な教員も出(chū )来(🎠)たし、洋画家の泉も一週に一(yī )日(🕝)か二日程(📴)ずつは小(xiǎ(🧖)o )県(xiàn )ちいさ(🏔)がたの自(🆒)宅の(📍)方か(🐚)ら通っ(🦌)て(🏯)来(🦀)て(🥖)くれ(💔)る(🏼)。しかし以前(qián )の(🕡)よう(🦓)な賑にぎやかな(🏐)笑(xiào )い声(shēng )は次(🦆)第に減(☔)って行った。皆な黙って働(🍰)くよう(🦎)に成(ché(🎽)ng )っ(⛪)た(🛤)。
問を(🐊)掛けた(🥊)生徒(tú )は(👺)、つと教室(🥎)を離れて、窓の外(🖊)(wài )の桃の(🌞)樹の(😁)側に姿(🐊)を顕あらわした(😍)。
(🚣)と学士(🏎)は今までにない忸々なれなれし(💈)い調子で話し掛けて、高瀬(📰)と一緒(xù )に石垣側わきの段々(🔟)を貧(pín )しい(🕉)裏(🗺)町の方へ降(🚥)りた。
学(📒)士(🔁)は見(😇)送(🤞)(sò(📱)ng )って(🎒)、「あ(🚭)の先(🖋)生(🎯)も鶏(jī )に(👧)、(🐖)馬に(🐭)、小(xiǎo )鳥に、朝(🙈)顔(🔴)―(💣)―何でも(🛰)やる人です。菊の頃には菊(🕹)を作る(🚬)し。よく何(hé )処の田舎にも(🐅)ああいう御(🌴)医者が一(yī )人(😂)位は(🤲)あるもんです。『(🆔)……なアに、他(tā )の奴等やつらは、(💊)あり(🔨)ゃ医(🐁)者(🏮)じゃねえ、薬(yà(🏵)o )売(🏸)だ、……(🐒)と(🗽)ても、話せな(🔛)い(➿)…(🐔)…』なん(🏪)て、エラ(❕)イ気焔(yàn )き(🏥)えんだ。でも面(💲)白い気象(xià(🙉)ng )の人で、(🍎)近在(zài )へでも(🈴)行(👯)くと、薬(😼)代が無(🐥)けりゃ畠(tiá(🚄)n )の物でも何でも可(kě )いや、葱ねぎが出来たら提げて来い位に言うも(🍫)のですから、百姓仲(zhòng )間には受うけが好い。奇(qí(💦) )人(🏎)ですネ(⬛)」
「正木さ(🈚)ん、一寸この眼(⏬)鏡(⏬)を(👛)掛けて御覧なさい」
「音さんの細君(jun1 )はもと正木先生の許ところに(💓)奉(fèng )公していたんですッてネ。音(🦆)さんが(🤧)先(🦃)生の家(jiā )の畠を造りに行(📃)くうちに(💹)、畢寛(🥤)つ(🏢)まり出来たんでしょう…(🚯)…先(📯)生(🙋)があの(🤦)二人を夫(🥧)(fū )婦にしてやった(🔘)んでし(💆)ょ(😍)うネ」
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