(🐜)そ(🖌)ん(♋)なはずはない!
先生は、そ(🔅)う言って、(🎹)次(cì )郎(⬆)に目くばせした。次郎(🏆)は待ち(🕟)かまえてい(🌥)た(🎴)ように(🎞)、(🌴)自分のそ(🐉)ばに置(zhì )いて(💆)いた紙袋(🗼)かみぶ(🍈)くろから、ガリ版の(🎨)印(🈷)(yìn )刷物(✂)を(🆎)とり出して、みんなに配布した。
次(cì(🔐) )郎(láng )は、(🍺)すぐ、事(shì )務室の前から玄関に(🕡)かけ(🛀)ての(🥢)掃(sǎo )除(chú )を手(🍒)伝(🤴)った。朝倉(🍦)(cāng )先(🥛)生も、そのうちに塾(shú(🎧) )長室(❇)か(♿)ら(🏫)廊下(🚋)に出て(🔍)、みんなの様子を見てい(🗜)たが、それもほん(🌹)の(♟)しばらくで、すぐまた塾(shú(🎬) )長(🔳)(zhǎng )室にもどり、椅子に腰(😇)こしをおろすと、そ(📽)の(🌒)ま(⚽)ま何か深く(🕜)考えこんでいた。
朝(cháo )倉先生は、(🛰)それっきり口をつぐ(🦂)ん(🚖)でいる(💰)。次郎はいよいよ不(🕡)安(🧀)だった(🐹)。もし(😤)先生(shēng )の話が(😼)それ(🌔)で終わった(💙)とすると、大(🕦)(dà )河(hé )に対(duì )し(🔽)てはむ(🗳)ろ(🏛)んのこと、あとでほん(🍖)とうのことがわ(🚅)か(🈺)っ(🗑)た場合、他の塾(🐽)生たちに対して(🚿)も、このままでは決し(🔴)て(🙀)いい(🔡)結果(guǒ )をもたらさな(🛋)いだろう(✋)。
次(🙄)(cì(🐾) )郎(láng )は、(⛹)思(sī(🤔) )い(🦖)きりドアをあけ(🕌)、(🥛)
先生(shēng )の言(💭)葉(yè(🏬) )の調子(❔)(zǐ )は(📞)、は(🍧)げしいとい(🍠)うよりは、む(🔄)しろ悲痛(tòng )だった。
次(🔫)郎が入(rù )り口(🦒)(kǒu )に(⛷)立って様子(✅)をながめていると、(🙉)
まっさきにかれの(🚺)目についたのは、田(tiá(🔀)n )川(🥅)(chuān )だ(🚁)った(💊)。田(🌡)川は(🐌)いやに胸を張り、軍隊流の不(🐞)動の(🐖)姿(zī )勢でし(📉)ゃちこばっ(🚧)ていた。そし(🔢)て(🐬)、次郎が肩かた(😠)か(😁)ら力をぬか(🧓)せようと、ど(📃)ん(😷)なに(🧔)骨をおっても、なかなかそ(🕢)うはならなかっ(🛍)た(🐱)。これに反して、飯島(💡)(dǎo )は(🚶)最初か(🏓)ら(💭)、ごく器用に(🔹)正しい姿勢をとっていた。もしか(✳)れが(🦆)、おりおりうす目(mù(⌛) )をあけて朝倉先生の顔(😠)をのぞくような(⏸)ことさ(⭐)えしなかったら、かれの静坐(zuò )は、(🔎)塾(shú )生の中でも、最も(❗)すぐ(🚤)れた部(🌊)(bù )類に(🚐)属していたの(⏸)かもしれなかったの(🐠)である。
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