そ(🤦)れでも、その日(rì )は、森川の教員適性審査以上に大した出来(lá(🏤)i )事もなく(🔌)、(👌)ひけ(🐟)時から二十分(🖱)も(🔀)たつと(🔈)、校内(nèi )に(🗯)は(🥕)生徒(tú(👷) )の姿は一人も見られなくなった。ただ先生(🚚)たちだけが校(🛃)長の帰(😨)りをまつ(🀄)ために居残っていたが(❄)、(🎿)も(🚽)う話(huà )の種もつきた(🐲)らしく、どの先生も、いかにも所(suǒ )在(🏿)し(♑)ょざ(📉)いな(😑)さそうな(🌨)、それで(🗡)いて何とな(💋)く落(luò(🐍) )着きの(🚃)ない(♈)眼をして、(💈)教員室(shì )を出たりはいったり(👎)していた。
「え(🎭)え、ときどき。」
と、(🐎)うなるように言ったが、
「すぐうしろからさ。二(😿)丁(dīng )ぐらいはなれて(✝)いたかな。」
そ(📜)の(🔕)時(shí )、教員室と(📎)の間の戸ががらりとあいて、(💦)教頭の西(⛳)山先生(shēng )がはい(🔺)っ(🔊)て来た。西山先生(💁)は、三(sān )角形(xíng )の(🥓)ま(❎)ぶたの(😀)奥(🛶)に小(🗼)さな眼をいつも鋭(duì )く光らせている先(xiān )生だったが、この時はいやにに(💘)こにこしていた(🔻)。手(shǒu )に小さな紙(zhǐ )片を(🚊)も(🙀)っ(🍳)ていたが(🏼)、それ(😐)を(🦉)默(🎻)っ(🅱)て校長に渡(📥)(dù )すと、すぐ(📠)また教員(yuá(🐚)n )室の方(🤟)に(♿)ひきかえした。校(🦐)長はその紙(🚙)(zhǐ )片を見て何度も(🏤)うなず(📗)いた。そして、(🗨)それ(😁)をもみくち(🌎)ゃにして机(🧟)の下(🦂)(xià )の塵(😟)籠ちりかご(💓)にな(🐛)げこむと(😘)、今までと(😔)はうって変っ(🍉)た落ちつきぶりを(🎰)見せ(🛹)、ゆったりと椅子に(🆗)腰をおろし(💇)ながら言っ(🌌)た。「(🌘)そうむ(🍸)きになることは(📸)ない(🥁)。私は(🖤)さっきも言ったとおり君らの気持(📰)(chí )に(🍌)は(🏻)十分(🥙)同情(🚿)して(🐞)い(🤯)るんだ。君らが血を流して書い(❗)たもの(🎃)をま(🏤)るでむだにす(🐯)る(👭)な(🚤)んて、(🏼)第(🏥)一(yī )、(🎏)人(🌰)間(jiān )としてそんな(🚷)こと(👩)が出(chū )来る(🙈)ものではない。幸い今(jīn )日は県庁(🐐)に出(⏯)(chū(🦗) )掛る用事も出(🍨)来(🆚)たし(🍩)、知事閣(gé )下に直接お目にかかれ(🍡)るかどう(🚋)かはわか(🏢)らない(✍)が(🐑)、学(xué )務(wù )課までに(🔱)は(🍁)こ(✉)の願書を必ず出して(🚫)おくよ(⏺)。それで、今度は私の方から君(jun1 )らに願(💋)って(😘)おきたいが、どうかみんな(🗽)が落(🛫)(luò )ちついて教(jiā(📗)o )室に出る(🕦)ようにし(📫)てくれたまえ。変にさわい(🚆)だりして知事(🔝)閣下の面(🐳)目(🐷)をきずつける(🌐)ような(🛳)ことに(🔉)なって(🆗)は、何(🐸)もかも(😑)ぶち(🚯)こわしになるんだから。いい(👕)かね(🙏)。
「なるかも知(💫)(zhī )れ(🕔)ま(🛺)せん。しかし、な(📪)ったっていいんです。」
「どう(🤤)してだ(🎌)か(🌐)、(⏹)あたしにも(🤰)わから(📱)ない(🗾)わ。だけど、世(shì(🔷) )間は、いた(🦁)ずらをした男よりか、いたずらをさ(🈯)れた女の(🎫)方に、よ(📺)け(🔊)い(🐲)に(♋)け(🐵)ちをつけたがるものな(🎖)のよ。そんなことでお嫁にも行け(🚀)な(😁)いでいる人(🌝)が(💨)あるってこと、次郎さんはご存じない?」(😦)
彼(🛎)は(😍)立(🤝)ちど(🦇)まった(🎷)まま(🍧)、しば(🌪)ら(✈)くじっと馬田のうしろ姿を見つめて(🔈)いた。すると(💚)馬田は、わしづかみにしてい(🍰)た帽(👽)子を(🏸)ふ(😅)りあげて、(🌿)つづ(🍫)けざ(🕳)まに二三(💍)度(🧐)(dù )、つ(👑)よ(🚛)く自分(fèn )の股をなぐ(🖼)りつけた。それ(🍚)は、彼が何か(🎍)やりそこない(🚖)をしたり、しゃくにさわっ(👫)たりする時(shí )に、よくやるくせ(🈸)なので(🍄)ある。
(🙊)と、(🤵)道(dào )江はち(💍)ょ(🚭)っと(🐪)眼を見張(🔓)って、(🌂)
次郎は思わず立ちどま(🤳)った。馬(🤙)(mǎ )田と言(yá(🖨)n )葉を(🛴)かわすのが、きょ(👳)うはとくべついやな(🎢)気がする(⛵)のだった(🧠)。しかし、彼は(👖)か(🛄)くれ(🈚)る気に(🚜)はなれなかった。かくれた(🉐)りする(👶)のは(📘)、(🏨)相手が馬田(tián )であるだけに(🚻)、よけい卑屈なよ(👀)う(🔛)に思えたのである。
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