朝倉先生の声は(🏫)低かっ(🏩)たが、めずら(⏺)しく憤(🐒)りにみちた声だった。次郎は、さっき自(zì )分(🎡)(fèn )が街(🈯)角に立(lì )って考(kǎo )えている時、変にじろ(👈)じろ自分の顔を見て、二(🐤)度ほ(🏻)どそ(🎵)ば(💀)を通りぬけた四十近(📼)くの男(ná(Ⓜ)n )のことを思(sī(🍂) )い(👇)起(qǐ )した。
次郎は、(👂)二(èr )人の(🔡)言葉か(🤖)ら、(👐)まるで(🙄)ちがっ(💳)た刺戟(👸)をうけた。敏子(👛)の(🍃)言葉(🌟)から(🤺)はひやり(📼)とするものを感じ、(🗂)道江(📮)の言葉には憐(😨)憫に似たものを感じたのである。一(yī )人の女を(🥛)中に(📦)して(🤔)、馬田のような男(🐹)と争っ(🎵)ている自分(fèn )を想像(xiàng )す(🔶)ると(⛅)、た(🏗)ま(🛷)らないほど(🌶)いや(🏩)に(🆖)なるが(📺)、また一(yī )方(😤)では、道江という女が(⛏)、自分と(🌟)いうも(💕)のを(🏿)どこ(⌚)かに置き(🥇)忘れているような性格の持主(zhǔ )であるだ(👭)けに(🤞)、放っ(🌫)ておくに忍(rěn )びない(🕹)ような気(qì )もするのだった。彼(bǐ )は(🥓)二つ(👅)の感情を急(jí(📟) )に(🐀)は始(🔵)末(🚣)しかねて、だまりこんでし(⚾)まった。
「それもそうね。」
次郎の調子は(🆔)少しと(🐋)がってい(❓)た。道江(jiāng )の問題(tí )から(🛃)遠(yuǎn )ざ(🚧)かる(💧)につれて、(🆒)彼は(🔵)次(cì )第に元気を(😎)とりもどし(🎽)て来(💹)た(🛺)の(🐫)だった。徹(chè )太郎は(💢)、しかし、心配そ(🕍)う(🗜)に、
「やけになんか(🔑)なりません。しかし(🚗)、自分で正しいことをして退(🤒)学されても、(💿)ちっと(🕋)も恥(chǐ )ずか(⚾)し(🖌)い(🦋)ことはないと(📁)思って(🤒)いるんです。」
「(📃)僕、道江(🚌)さんを(💦)、(🕞)腕(🚼)力で(🛷)馬(🌖)田に対抗(⭐)さ(🆓)せようなんて、(🐯)そんな(✍)こと考え(✅)ているんじゃな(🌒)いよ。」
「そう(🏦)かなあ(🌀)。しか(🦃)し、僕(🤐)たちが入学(xué )し(🍃)た時のことを(💌)考えてみたまえ。五年生の(🏥)鉄(💭)(zhí )拳(quán )制(🐒)裁(cái )にび(🎍)くともしないで反抗した(👳)のは、(📷)本田だけだった(🍺)ぜ。」
(👜)道江の家は、(📗)馬(mǎ )田(🍧)(tián )と同(tóng )じく橋(qiá(🙎)o )を渡った(🛳)向(xià(🍏)ng )こうの村にある。彼女が学校(👡)の帰(🆘)りに、大(dà )巻や本(běn )田(🍩)に(🔕)用があ(🚰)って、橋を渡らないでま(🌎)っす(🌸)ぐこちらの土(tǔ )手を行く(⏩)こ(🍜)とはし(🏮)ば(👝)し(🐗)ばだが、きょうの様子(😥)は決(😢)し(⏩)て(✨)ただご(📸)とではない。彼女は(🌄)、(🔏)或いは毎日のよう(🛐)に馬田に(❗)学(😗)(xué )校の帰(🐪)り(🆘)をおびやかされてい(✳)るの(🎊)ではあるまい(🔶)か。次(🤪)郎は、ついこない(🍚)だ自分の家(jiā(🐨) )の階(🗄)段(duàn )の上(shàng )で、道(❗)江と馬田が出っ(🤮)くわした時のことを(😚)思いうかべながら(🍲)、そんなふうに考えた。
「(🌗)やあ、いらっし(🚪)ゃい。……ついでにこれ(🔲)だ(👕)け書(🙍)いてし(🔃)ま(🎎)う(🍗)から、ちょ(🤒)っと失敬(🌗)(jì(🏌)ng )す(🖊)るよ。」
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