大(dà )河(🍆)(hé )は、ひとりごとのように、そう言いなが(🕤)ら、(🤳)やは(👁)り打ちやめな(🌐)かっ(🏭)た。そして、相変わ(🌠)らず板木(mù )に眼を(🥨)すえ、
(🏤)かれは心(xīn )の(🗄)中で強く否(fǒu )定し(🦃)た。しか(🎃)し(🌀)、(💃)否(fǒu )定した心そのものが(🚩)、やはり、ふだ(🗝)ん(👱)の秩(zhì )序(✈)を(🐥)失(shī(🚇) )っ(🤭)た(🌀)心(😄)(xīn )でしかな(🚦)かったのであ(🙊)る(⏲)。
(🐏)先生は(🆔)、(🕎)しか(🚡)し、(🐵)まもなく顔をまっ(🚿)すぐにした。そして、これまでの(📢)激(🙃)しい調(dià(😨)o )子とはうって代わった、沈(shěn )しずんだ調(diào )子(🤕)で(🦏)言(yá(😉)n )葉(📊)をつづけ(🏼)た。
左右(yò(🍌)u )の窓(chuā(🤝)ng )の下に、(👇)小便つぼがそれぞれ七つほど(🍻)並(👅)ならんでおり、そこを(🎈)四人の(🦇)塾生が(🈚)二(📂)(èr )人(ré(💥)n )ずつにわ(😓)かれて(🕌)、棒だわしで掃除していたが、その中(🛂)には、大河の姿は見えなか(🍏)った。
塾(shú )生(shēng )たちは(🐖)、かるく(⛺)と(✳)じ(🧔)たまぶ(🐋)た(♟)をと(🥣)お(🏑)して(🚴)、窓のすりガラ(🔜)スに刻々に明るくなって行く(🎦)朝(cháo )の光(guāng )を感じ(🛶)なが(🚯)ら、つぎの言葉を待った。軒端(duān )のき(🥥)ばに(🤸)は、雀がちゅんちゅんと、(🎹)間(🥟)をおいて鳴(míng )き(😢)かわしている。
塾(🏘)生たちは(🍨)、かる(📣)く(🔂)とじたまぶた(🚔)をとおして、(🎑)窓の(🔎)すりガ(🔴)ラ(📮)スに(✖)刻(kè )々に明るくなって(❌)行く朝の(🏦)光を(🕯)感(gǎn )じながら、(🔍)つぎの言葉(yè )を(🕥)待った。軒端のきばには、雀(què )がちゅんちゅんと、(🍸)間(🍧)をおいて鳴きかわ(🈳)して(🗻)いる。
かれは(🗨)、(🎬)そう思って、われ知(zhī(😵) )らず眼を(🛸)ひ(🤭)らき、塾生(shēng )たち(🍰)の中(zhōng )に大河(hé(📇) )の顔(yá )をさ(🌼)がした。かれは(🎎)塾生た(👍)ちの静坐(🍔)(zuò )の姿(zī )勢を直したあ(🐳)と、朝倉先生(🚷)の横(🔯)に(➖)斜ななめ向むきにす(🚨)わっていたので、よく全(🤱)体が見渡みわた(🈸)せたのであ(🔏)る。
しかし、兄はおそらく道江をつれ(💅)て来る。いや(🎡)、(🐓)かならず(🐧)つ(🕒)れて来(🍇)る。そして(🎠)、無意(🍗)(yì )識(🎑)な残酷(🚅)ざ(🏬)んこくさ(🛡)で自分(fèn )の痛(🔗)いきずにさわろ(🔴)うと(🦐)してい(🚽)るのだ。二人はあらゆ(🛵)る(🛁)好意にみちた(🧤)言葉を(🐕)自分になげかけるだろう(💚)。二人のむつまじ(🏞)さを三人にひ(👱)ろげる(💻)ことに(🤮)よ(🐵)って、二(🍧)人は一(yī )そう深いよろこび(🗜)を味わおう(📐)とつとめる(🏩)だろう。二(èr )人はいろ(🙁)いろと過(🔎)去(🔧)(qù(😘) )の思(🐻)(sī )い出を(👾)語るにち(👐)がい(🍮)ない(🎳)が、その思い出の愉快さ(🏆)も不愉快(kuài )さも、(🥁)三(🚓)人に共通す(⬅)るも(🕹)のとして語(yǔ )られるにちがい(🗺)ない。自分(fèn )は、二(⛳)人のそ(😀)うした無意識な残酷(kù )さに(🏬)た(🌇)いし(📇)て、いっ(😬)たいど(🔙)ういう(♈)態(tài )度(🎺)を(🐥)とればいいのか。いや、ど(📜)ういう(📮)態(tà(📭)i )度を(🛣)と(🧠)りう(🐚)るというのか。
「その心臓に(🍰)負けて、(🚽)いや(💓)い(🏚)やながら全員一致いっちの(😘)推薦すいせんをやったと(💫)いうわけか。」
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