と自重論(🔏)が(🤺)出(🐅)て来た。
「弟(dì )?(🗺) そう(👐)か。そう(🥘)言えば、今度君の弟が入(🤸)学(xué(💌) )試験をうけ(👡)るっ(🚱)て、い(🚢)つか言っていたようだね。」
彼(bǐ )は毎日(🧣)(rì )むっつりして(🈳)学校に通(👋)った。
もっとも、生徒間(🕝)の(🐬)噂に(👈)よると、(📃)校(🚉)(xiào )内(nèi )に二(💄)人(🕟)(rén )や三人は、尊敬(jì(🧟)ng )に値す(🈷)る(🐤)先生がいないで(💼)もないらし(😈)かった。また、入(📽)学式の時(shí )に、彼が校長(🌹)(zhǎ(☕)ng )から(🔵)うけた印象も、ま(🛒)だすっか(🐥)り(🙈)消(xiāo )えていた(💡)わけ(⛩)では(🐟)なかった。しか(⤴)し、(💲)そう(🎉)した先生たちは、次郎(🍒)たちとは(🎒)まるでべつの世界に住(👾)んでい(🖼)るよう(👄)なもので、めった(🍾)にその顔(🍢)をのぞくこと(🧘)さえ出(chū )来ない(🍊)のだった。次(cì(⛺) )郎(láng )は、そのために、中学校という(✊)ところは、小学校にくらべ(🔇)てずっと奥行があるよ(🎶)うな気もしたが、(🥑)また(🌍)いやに(👟)不便な(⤴)ところ(😱)の(🥐)よう(🚶)にも思(🌌)った。
「物は(🛄)わかる方(🚓)(fā(🏡)ng )だと思うがね。」
恭一は、(🍃)唇のへんを神経的にふるわせながらも、きっぱりと答えた(🌁)。
「馬鹿に(🥞)してらあ。――」(👱)
(🤔)彼は(🌺)、じっと耳をす(⏪)まし(🏪)た。
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