(〰)そ(💀)のうちに学士(🤮)の誂あつら(🐍)え(🙏)た銚(🚿)子(zǐ )ちょうしがつ(🔭)いて来(lái )た(⏰)。建(jiàn )増(㊗)した(🏴)奥(🚎)(ào )の部屋に(🎌)小(🐑)さなチャ(🐰)ブ(😎)台(🐆)を控(🚆)えて、高(🙇)瀬(lài )は学士とさしむ(🧐)かいに坐って(😫)見(🐰)た。一口やるだけの物(wù )がそこへ並んだ。
桑(🐾)畠に働いていた(🕞)百姓もそろそ(📗)ろ帰りか(🕶)ける(🌑)頃まで、高瀬(⛺)は(🌘)皆なと一緒に時を(🎭)送っ(🚰)た。学士は(👂)そこに(🤟)好い(🌪)隠(yǐn )れ家を(😞)見つけた(🗳)という風(fē(♐)ng )で、(👚)愛蔵する鷹(🕸)(yīng )たかの羽(yǔ )の矢が白い的(🎳)(de )の(📥)方(fāng )へ走(🌔)る間(🐋)、一切(✈)(qiē )の(🏈)ことを忘れているようであった。
「(🥉)え、すこし御遣やりなさ(🛠)らないか」(👻)
「さあ、パン(🛰)上(shàng )げるか(🏂)ら、(💡)お出いで」と彼女(🔎)は娘(😍)を(♒)呼(🕔)んだ。
問を(🌷)掛(guà )けた生徒は、つと(🎳)教室(♟)を離れて(🏊)、窓(chuāng )の外の桃の樹の(🏳)側に姿を顕あ(🛋)ら(⛲)わし(🔺)た。
と音吉は笑(xiào )いながら声(🎨)を掛けて、高瀬の掘起した(🎸)畠(tián )を見た(🌩)。サクの切り方が浅か(💠)った。音吉(jí )は(🕐)高(gāo )瀬から鍬を受取って、もっと深く切って見(jiàn )せた。
「私(🔨)もそう思うんで(🗂)す(😄)けれど、泣か(🤾)せられるくせ(😎)に遊びた(🥠)がる」
教員室(👳)(shì )は以前(⌚)の幹事(✋)室兼帯(🌠)でも手狭なので、二階の角すみにあった教(jiāo )室(💽)を(🔰)あけて、そ(🌬)っち(🛸)の(🐂)方へ引(yǐn )越し(🧕)た(😵)。そこに大(dà )きな火鉢を置(🦕)い(🍳)た。鉄瓶(píng )てつびん(🚕)の湯はいつでも(🎲)沸いてい(🎣)た。正木大尉(wèi )は舶(🛰)来(🦑)はくらい(⚓)の(🌤)刻煙(📅)草(🚆)きざみたばこを巻きに来ることもあるが、以前のよう(🍠)に(🌰)はあまり(⏱)話し込ま(🔛)な(🛵)い。幹事室(shì )の方(fāng )に籠って、(🔏)暇(🏖)さえあれば独(🥇)りで手習をした。桜井先(🎁)(xiā(🚠)n )生(🏟)は用にだけ来て、音(yīn )吉が汲んで出(😖)す茶を飲んで、(🌡)復(🎏)た隣の自分(fè(🌒)n )の室(shì )の方へ行(➗)った。受持の(🐮)時(👎)間(🚄)(jiān )が済(🔚)め(🧛)ば(🌗)、先生は頭(tóu )巾(🈷)(jī(🐏)n )ずきん(👨)のような隠(💗)士風の(🤛)帽(mào )子(🌥)を冠っ(🔀)て、最(zuì )早(zǎo )もう(🍛)若(ruò )樹と言え(💀)ないほ(🚶)ど鬱陶(🥥)うっとう(⏳)しく枝(zhī )の込(rù )ん(👽)だ庭(💅)(tí(😞)ng )の桜の下を自分(fèn )の(🔹)屋(🧣)(wū )敷か(📰)さもなけ(🍩)れば中棚(🚛)の別(😏)荘(zhuā(🎿)ng )の方へ帰っ(😛)て行(háng )っ(🤱)た。
「しかし、君、その岩が好くなっ(🌥)て来(lái )る(🙅)か(🦖)ら不思議だよ(➗)」(🖊)と(🏖)高(gā(🛣)o )瀬(lài )は戯れて言っ(🍴)た。
とその時、(👋)学士(✒)は左の手をひろげて、半(bàn )分し(🏄)かない(🙋)薬指(zhǐ )を出して(🚏)見(jià(👾)n )せた(📋)。
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