塾生(🍊)(shēng )たちのある(🚈)者(🦓)(zhě(🏭) )にとっては、朝倉(cāng )先(xiān )生のそうしたやり方(💢)(fāng )が、非常(cháng )に(🤙)皮肉(🔕)(ròu )に感じられた。
「起(❓)きだしたようです。も(🛺)うだい(🏏)じょうぶ(🧒)ですよ(🔥)。」(🧀)
次(cì(⏱) )郎(láng )は、い(🥩)き(❤)なり(🐚)ぴしり(🌷)と胸に笞むちをあてられ(🍮)たような気(qì(🕌) )がし(🥣)た。かれの眼(yǎn )には(🏙)、大河(✅)の、今(jī(🔰)n )朝のしずまりき(😞)った静坐の姿がひとりでに浮(✅)うかんで来(lái )た。むろん(🐬)、先生に返(fǎn )す言(yán )葉(yè )は見つから(🗣)なか(🔴)った。先(xiān )生は(📑)、(🆑)す(🆘)ると、微笑びしょ(🗓)う(🥩)しな(🗾)がら、
大(dà )河は、そ(👯)れでも同じ調子で打ちつづ(🛍)けな(💋)がら、(🛢)
と、なま返事(shì )を(🚃)して眼をそ(💿)らした。そして、(😻)そ(🐦)のまま、すぐそこ(🏰)を去(qù(🔗) )り、塾(shú )長室(🏈)のほうに行っ(🥟)た(🌔)。
「朝倉先(🔓)(xiān )生(shēng )に(🌹)も(🆔)し(🤰)ば(😳)らくお目(mù )にかかっていない(🔡)ので、近(🌘)いうち(🐲)に、(🚰)ぼくのほうから訪ねたいと思ってい(🗄)る。塾(🌊)がまた(🍤)は(🎌)じ(👆)ま(🥐)ったそう(💚)だから(📿)、先(xiā(🏗)n )生(🕸)も君も日曜(🤟)でなければひまがないだろう(🏭)と想(🚊)像そう(🤠)ぞ(🌤)うして、だ(🎅)いた(🤸)い今度(dù )の日曜を(👟)予定している。ぼくのほうは(🔝)たぶん(⛄)変更(gèng )へんこうの必要は(😴)あ(😢)るまい(🎑)と思(sī )うが(🏠)、(🎐)君の(🐠)ほうでさしつかえ(🥌)があったら、(😶)すぐ返事を(🛹)く(👂)れたまえ。さしつかえなければ返事の(🤷)必要はない。」
「こんな寒い時に(📅)は、ぐ(🚾)いぐい(👫)はた(🍆)らく(⛷)に限るよ。室長なんか(📋)にな(🗝)るもんじゃないね。」
先生(🥡)は、そう言って、次(🏒)(cì )郎に目くば(🦌)せした。次(cì )郎(📱)は(🕰)待ちかまえていた(❎)ように、自(zì )分のそ(🕳)ばに(💹)置(✳)いて(🥟)いた(💄)紙袋(dài )かみぶくろから(🕷)、ガリ版の印刷(shuā )物を(✅)と(🚚)り出して、み(🎂)んなに(💢)配布した。
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