(🎚)母親が、ポツリ、ポ(🛫)ツリ云(yún )ふのが(💜)、源吉(💦)の(👷)胸に(👀)、文字通り、ぎぐ(🎀)り/\刺さり(🤗)こん(🔈)で行つた。
次の日に、源吉(🥩)は(📶)、お芳(🐐)が始めどうしても(📱)飮(🍫)(yǐn )ま(💰)ない、飮(🌌)まない(🗃)、とぐわんばつてゐ(🍍)た藥(yà(🙎)o )を(🌰)、やうやく飮んでゐる(🎴)と(🔍)い(🔯)ふ(🚔)、噂をき(🥒)いた(🥟)。それは、何(hé(🥧) )度も何度(dù )も出(chū )した(🎭)手(🉑)紙(⛑)が(🎠)一囘だ(👷)つて返事が(🕧)來ないのに(🧡)、色(sè )々これからの事(shì )も考へ(💴)、飮み出(chū )したのだと、(🍓)云つてゐた。源吉は、自(zì )分のこ(🙁)と(👋)のやうに、氣持に狼(🔹)狽(🚜)を感じた。が、(🚋)だま(🍟)つて、そ(🌖)れ(🥚)をこら(🖤)へた。
お芳(🛣)(fāng )は、何度も/(⏱)\(🍮)學生にす(🥪)がつて行(🛶)つた。「誰(🌬)の子供だか分るもんか。」終ひにはさう云はれた。そのうちに、(✂)身體(tǐ )のそん(🍙)な事情で、カフ(🚌)エーの方も工合(〽)わるく(📵)なり、大きな(👣)十(🥗)ヶ月(yuè )の腹(fù )で、(🏏)歸つてきた(😩)。
源吉は、(🐋)自分がなんのきつか(❣)けもな(👰)く、突コツにそれを云(🦖)(yún )つたこ(🍗)とに(🌥)氣(qì )付いて、赤くなつ(🕍)た。ドギまぎして「芳(👵)さ」と云つた。
差配(pèi )に掛(🚉)合つ(🏦)ても(💾)結局駄目(mù )だとい(🕠)ふことが分(fè(🐟)n )り、そこへもつて行つて差配のと(🐬)つ(👹)た傲慢な態度のこ(👙)と(♑)か(⬇)ら、(🐸)カツ! とした元(yuán )氣で、すぐ(📠)地主(zhǔ )に(💤)掛(🤛)け合(🔐)(hé )ふことに、手はずがき(🥠)め(🐇)られてしまつた。校長先生(🚃)の「(🎓)北海(👈)(hǎi )道の宗五(wǔ(🤼) )郎(⏮)」(🎗)が時機を得て、三人も、その大(🗞)き(🛌)な役目(🌝)を引き(💋)受けるものが(➡)百姓(xìng )の(🧡)中から出た程だ(😰)つた。
いつかの晩、母があ(🐰)まり變(biàn )に思つたので、後をついて行(🐅)(háng )つた(🃏)。すると父(🎹)が眞暗な畑の(🎬)中(zhōng )に(📭)ズン/\(➖)入(🍞)つて(🦍)行くのを見(jià(🀄)n )た。その時には母も(🚶)何(🕜)か(🐺)ゾツと身(shē(☕)n )震ひを感(🥙)(gǎn )じた。母(mǔ(♏) )は、(🌒)少ししやがんで、(🌤)そつち(🚰)の方(👵)をすかして見てゐると(🔣)、(✈)父は畑(tiá(🍐)n )の眞中に、(🐋)立つたきり、じいとしてゐた。十(🤲)分(fè(🖥)n )も、二(🎞)十(shí(😅) )分(💫)も。そ(🥠)れからそ(🥈)の隣りの自分の(🐼)畑の(⚾)方へ(🌄)行(🈹)くと、又、やつぱり立つた(🈚)まゝ(⏱)し(😒)ば(🔰)らくさ(🐋)うし(🌿)てゐた。と、今度はそこから(📘)一寸離れた自(🗑)(zì )分の畑に歩(🈂)い(🅿)て行(🏎)つた(🍕)。母(🕞)に(🐣)はち(📈)つ(🥨)とも(💝)、(🤥)そのこと(⏩)が分(fèn )らなかつた。
側(🖼)(cè )に立つてゐた巡査(💏)が、(🧣)さう(🦄)云(😄)ひ(🎓)ながら、腰(🔞)にさしてゐた(🏻)鞘(👝)のま(🏽)ゝの劍を(💵)も(🕋)つ(💲)て、滅多(duō )打(🍮)(dǎ )ちに、(🥧)源吉をなぐりつけた(♿)。すると、二、三人(🚡)の巡(xún )査もよ(🏗)つて(🤞)きて、ふんだり、蹴つた(🦉)りした(💟)。――(👻)源吉(jí )は、「夢中」になつてゐ(🐠)た。それから(😣)少し手をゆるめた。
源(🎈)吉は然し、やつぱり(🐛)外の百姓達と同じやうに、さういふことを、た(🥄)ゞぼんやり考へ(😆)てゐた(――考(🔡)へて(💑)ゐ(💯)たとは云(yún )へない程度であつたが)が、そのぼんやりした考へ?(🎠) が、今度(dù )は(✨)、(💬)源吉(📃)自(👋)身の經(🎰)驗で、(📇)少しづゝ形をとつ(🤞)てき(⏳)た。そしてそのことが、もう一歩(🚸)思(sī )ひ切つた跳(📱)進(🤢)をしたのは(💨)、(🎍)校長(🧤)(zhǎng )先生の話したことである(🏤)や(🗯)うだつた。こんな簡(🌐)單な、分りきつたことを(🔷)、然し百姓は一生が(🚱)かりで分つた、(🔂)或ひは分らずに(🍨)終ふことさへあ(🏝)つ(📜)た。分ら(🎍)ずに(🛷)終(🥔)ふことが(🐸)、か(📺)へつて多か(🤔)つた。
「お晩(wǎn )でした。」誰か(👿)ゞさう(💭)云(yún )つて通(🌼)(tōng )つて行(👳)つた。
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