次郎は、学(xué(⚪) )校のこん(🤜)な(🐻)様子を、終日いか(🔭)にも(🈁)淋しそう(🍏)に(😑)見守って(⏰)いた。彼は、花(😪)山(shān )校長(🍮)の鼻(bí )の移動の話を(🍃)きいて(🙅)もほ(🚩)と(✏)んど笑わな(👕)かっ(🕹)たし、森(😂)川(🌚)(chuān )の「教(jiāo )員適性(🗓)審査(🗒)採点表」を見た時に(🥦)は、むしろ(🏮)にがい顔(😌)をして、(👻)ひ(😬)とりで校(xià(🚆)o )庭に(🤽)ぬけ(🚙)出したほ(🎄)どだ(⬇)った(🏸)。ふだんか(🍒)ら、(🏰)彼はそう出し(🌙)ゃばる方ではな(🈴)か(👸)ったが、そ(👪)れでも、校友会(🛁)の委員(yuán )会などでは、新賀(🔯)(hè )や梅(🖤)本(🗞)と(🤶)共(gò(🎾)ng )にかなり(🔬)意見(🔄)を(🥓)発表する方だ(🚊)った。それが昨(zuó )日以来、まったく(✡)沈(🛅)默を(🕕)守りつづけている。きょうはこと(🤒)に新賀や梅本(běn )に対してもあまり口をきかない。今(jīn )朝(🅾)あたりまでは、誰もそれを(🚩)気にとめなか(😇)っ(🐵)た(💐)のだが、みんなが笑(⬅)うときに笑(⏲)いも(🍐)せ(📄)ず、また先(xiā(🐪)n )生(🚁)(shē(🔃)ng )た(🔻)ちの品(🥥)(pǐn )定めや、事(🏦)件(jiàn )のこ(💄)れからの成(chéng )行き(🗺)につい(🐮)て、みんな(🚌)が非常(cháng )な関(🕕)心(🚥)を(🎯)もって(👀)話(😽)しあ(🚈)ってい(🥥)る(🎏)のに、(🍘)自分ひ(🗿)とりで校庭をぶらつきまわった(❣)りしている彼の様(yàng )子が、(😵)いつまでも(⭕)周(zhōu )囲(tōng )の注(zhù )意をひか(🍝)ないでいるはず(⬜)がなかった。しかも彼が(👡)、同級生の大部分がま(🧝)だ朝倉先生の顔も知(🥒)(zhī )らない(🌷)一二(èr )年(💩)の頃から(🆔)、室崎事(🛰)件(jià(📍)n )や(🕗)宝鏡先(📊)生事件を通(tōng )じて先生から(🤜)大き(✉)な感(🙋)化(👠)(huà )をうけ、その(🧕)後、白鳥(niǎo )会の(🍽)一(yī )員(yuán )にも加わっ(🔩)て、先(xiān )生の心酔者の中でもその第一(yī(🕡) )人(rén )者になって(🎑)いる(📓)ことは、誰(🎶)でも知(zhī )っていることである。こん(🤲)な時こそ(🕞)彼(bǐ(🔊) )はみん(😣)な(💁)の先頭(🐮)に立っ(🎨)て活動(dòng )すべきではないか。そ(🎅)うした考(🤔)えが、一(🃏)般の生徒たちの頭に浮ん(⏯)で来る(🔺)のはごく自(zì(👖) )然であった。
道江はただ(🚜)しょ(🏹)げきった顔をす(📛)るだけだった。次郎は(🔌)舌打ちし(😝)たく(🔮)なるの(🍐)を(🚝)こら(👷)えながら、
(👵)次(cì(♒) )郎は、ふしぎ(🛐)にも思い、いくらか滑(huá )稽(🏟)に(🌔)も(🈵)感(🧕)じ(🔣)なが(🏘)ら、歩(bù )き出(chū )そうとした。が、そのとき馬田の(🌝)ほか(🥜)にもう一(🎋)(yī )人(rén )、(🚳)彼の眼にうつった人影(yǐng )があった。それ(👢)は(🐥)、土手の(🥘)ずっと(🍞)向(🤽)こうの方(fāng )を小(xiǎo )走りに走(zǒu )って行く女学生の姿であった。その制服姿(zī(🐇) )は、もう(💶)うしろか(🚙)ら見(🐑)たの(📎)ではちょ(👠)っと誰(shuí )だ(🛫)か判断(⛳)がつき(🍒)かねるほど(🥉)遠(🖕)ざかっ(⏹)ていたが、次(cì )郎(láng )には(🌘)それ(😪)が道江(jiā(🤥)ng )だとい(🏵)うことが一目で(🤕)わか(👇)った。
彼は、自(✅)信を失った(♎)人のよう(⚫)に(🕘)、力なく首を(🌗)たれた。徹太(tài )郎叔(🎓)父に(🐞)対(🎮)し(🧣)ても、道江に対しても、恥(chǐ )ず(🌘)か(😄)しさで胸(xiōng )がい(👏)っぱいで(🦕)ある(🍙)。
「(〰)あら、次郎さ(🌂)ん。……かまわないわ、そこから(🛑)はい(🐒)って(👐)いらっし(😼)ゃい。」
「千(🐎)ちゃんの(🍽)方を(🤭)見張る(📐)の? でも、橋から先(xiān )は(🔲)だめじゃない?」
次郎は思いき(🕢)っ(🖲)て(🎥)枝(zhī )折戸し(🧢)おりど(🔸)のと(🍪)ころまで行き、その上か(🆎)ら眼(yǎn )だけ(🛃)をのぞ(🦕)か(👕)せて、声(shēng )をかけた。
千太郎という(🎴)の(🔁)が馬(mǎ )田の名前なのである。
と、道(🍈)江は顔(yá )を真赤にし(⚓)ながら、
「叔母さ(❗)ん、はい(🤯)ってもいいんですか?(🔑)」
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