それでも、そ(⏳)の日は、(🗃)森(sēn )川(chuān )の教(🎸)員適(shì )性審査以上(💚)に大(🎗)(dà )した出(chū )来事もなく、ひけ時か(⛳)ら二十(🐈)分もたつと、校(😁)内(🕢)(nèi )には(😽)生徒(🙌)の(💢)姿は一人も見られな(🚓)くな(👼)った(👮)。ただ先(🤦)生たちだ(😛)けが校(🖱)長の帰りをまつために居残(🏜)(cán )っていたが(👦)、もう話の種もつ(🥟)き(🔲)たらしく、どの先(🌐)生も(👔)、いか(🥇)に(🛴)も所在しょざいなさ(📺)そうな、(🚐)それ(🏖)で(🆚)いて(⛱)何と(🐍)なく落着き(❗)の(❔)な(📑)い眼(🍙)をして、教員(yuán )室を(🕛)出たりはいったりして(🅰)いた。
「(🧟)あら、そう(🔠)?」(🔔)
五(🤥) 道(dào )江を(🖇)めぐって
次郎の(😀)調子は少(shǎo )しと(⚫)がっ(🕜)ていた。道江の問題(🥈)か(🔶)ら遠(yuǎn )ざかるにつれて、(🏀)彼(🕞)は次第に元(🌃)気(qì )をと(🐿)りもどして来(lái )た(🌥)のだった。徹太郎は、しかし、心配(pèi )そうに、
「僕、きょ(🍦)う――」と、(💨)次郎(láng )は、また急に眼(🦑)を伏せて、「学校のかえりに朝倉(cāng )先生をおた(🚭)ずねしてみたんです。そして、僕たち(🚮)の願(yuàn )いをかりに(🗑)県(xià(🛥)n )庁が許(😀)して(🏠)く(🐆)れ(🀄)ても(🎽)、そ(😭)れで先(xiān )生が辞(cí )職を(🔫)思いと(❇)まられ(👇)ることは(⬅)ない、というこ(🚎)とがは(⛔)っ(👦)きりし(📅)たんです。先生としては、そ(🦒)れがあ(🤠)たり(📡)ま(🙏)えです。僕、そ(☕)のことにち(🌺)っとも気(qì )がついて(💯)いなかっ(🕷)たんです(🖥)。」
次郎は思い(🕵)きって(💶)枝折(⤵)戸(⛷)しおり(🚩)どのとこ(🚶)ろまで行(🧑)き、そ(💔)の上か(⤵)ら眼だ(🈺)けをのぞかせて、(🏛)声(shē(🎨)ng )をかけた。
(💚)次郎はそっ(🕜)ぽを向いて答えな(✊)かった。彼女は(🐄)、馬田に対して(📝)、純(⏳)潔(jié )な処女としての烈し(🍻)い憤(🙆)りど(💂)ころか、自分に侮辱を(👱)加え(🕹)た当(dāng )の相手としてさ(✒)え、さほ(🍂)どの憎(zē(🛂)ng )しみを感(gǎn )じ(🌁)ていないのではな(♿)いか。もし感じて(💫)いるとすれば、そん(🔅)なよ(💎)そご(🔼)とのような答えが出来るはずがない。そう考(💦)(kǎ(🌾)o )え(👾)る(💟)と、道(🅱)江が馬(mǎ )田(tiá(🚧)n )を「(😟)千(🍪)ちゃん」と(🎙)いう(👣)親し(🍁)げな名で呼んで(📳)いることまでが腹(🍬)立たしくなって(🍠)来た。
次郎(🐂)は、強い(🐀)て(💊)いつもの通(tōng )りの気安さをよそおって、(🏮)靴のひ(💊)もを(💟)といた。
「用がな(🍏)いからさ。」(🔱)
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