と(🥡)そ(🐹)の(🤢)時、(🌷)学(xué )士(shì )は左の(🚎)手を(🕌)ひろ(🤵)げて、(📇)半分しかない薬指(zhǐ )を出して見せ(🚊)た。
子安は心(🖊)(xīn )から(💫)出た声(👇)で(🌌)快(😅)活に笑った。「まる(➗)で、ゴツゴツした岩みた(👩)ような連(lián )中(🐵)ば(🌔)かりだ」と(🦕)彼は附添(tiān )つけたした(🎩)。
こう高(gā(🔰)o )瀬(lài )は泉(🔦)に話(🎓)すこともあった(🌫)。
この(🌆)子供衆の多勢ゴチ(🌤)ャゴチャ居る中(zhōng )で、(🅰)学士が一服やりなが(🦗)ら朝顔(🦐)(yá(🚅) )鉢を眺め(📊)た(📭)時は、何(🚻)もかも忘れている(💬)かのよう(🃏)であった(🏵)。
馬(🌎)に(🏯)乗った医(yī )者(📂)(zhě )が二(èr )人に挨(āi )拶して通(🛶)った。土地(🛅)に残った旧(jiù )士(🏅)族の一人だ(♉)。
「(👫)君は山田君が訳したトルス(〰)ト(📓)イ(🛤)の『(🕌)コサックス』を(🍻)読(dú )んだこ(🕶)とがあるか。コウカサスの方へ入(🐚)っ(📞)て行(🍣)く露西亜ロ(🤳)シア(🥡)の青年(nián )が(🗼)写(xiě )してあるネ。結(😍)局(jú )つまり、百(bǎi )姓は(🔃)百姓、自分(🛌)等(🚠)は自分等(🙋)(dě(👆)ng )というよう(🐜)な主人公の嘆息であの本は終(⛴)ってる(📽)が、(🍲)吾儕(chá(🐨)i )われわれ(🔕)にも矢張(🤖)やっぱ(📱)りああいう気(👾)分のすることがあるよ(🚯)。僕などはこれで随分(fèn )百姓は好(🕚)きな方だ。生徒(🦆)(tú )の家(🐈)へ行(há(😢)ng )って泊(⚽)まっ(📪)て(🥁)見(jià(⛅)n )たり……人(🐪)に話し(🚶)掛けて見たり……まあいろ(📳)んな(⭐)機会を見つ(🌃)けて、音さん(🧘)の家(jiā )の蒟蒻こんに(🦓)ゃくの煮(zhǔ )附まであそこの(🏕)隠居やなんかと一(🌅)諸に食って見(🥏)た……どうし(🚎)ても(🎰)まだ百(bǎi )姓の心には入れ(🏅)ないような気がする」
「(💑)この節は(📜)弓(gōng )も御廃お(🗨)はいしでサ」(😜)
「ええ、虫は(👐)鳥な(🥄)ど(🕋)のよ(🏔)うに酸(🔩)素を欲しが(🦃)り(👵)ません(🤘)か(🐤)らナ」
昼過(📦)に高(⛱)瀬が(🥈)塾を出ようとすると、(👴)急に門の(🐛)外で(🥁)、
「また(🕥)大工さんの家(jiā(📍) )の(👏)娘(🧖)(niáng )と(🕚)遊んでいる(😴)じゃな(♒)い(👱)か。あの娘(😿)は実に驚(jīng )いちゃった。あんな(🧠)荒(huāng )い子供(🚊)と遊ば(🏰)せち(👼)ゃ困(🦀)るナア」
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