「(👮)僕(pú )、きょう――」と、(😼)次(cì(📋) )郎は(👠)、(🛢)また(🦕)急に(🐼)眼(yǎn )を伏せて、「(🏵)学校のかえ(👿)りに朝倉先生(shēng )をおたずねしてみた(♍)んです。そして(🕖)、僕(pú(🌿) )たち(🧥)の願いをか(🖨)りに県庁が許(💃)し(🌜)てくれても、それで先生(⛲)が(🔞)辞職を思(🥣)いとまら(🎂)れることはない(🌛)、と(⤵)い(😼)うことがはっきりした(🌴)んです。先(xiān )生と(🦉)し(📸)ては、それがあたりまえです。僕(🎇)、そのこ(➡)とにちっとも気がついて(〰)いな(🍣)か(🍏)ったんです。」
「(💢)あたし、(🌱)やっぱり(🛳)そっと逃げている方が一番いい(🧖)と思(sī(🏅) )います(😯)けれど(🎀)。」
「(➿)本(✳)田のや(🤗)つ、どう(⛺)した(🏽)んだろ(🌏)う。いやに考え(🤛)こん(🎆)でば(👨)か(😙)り(🍔)いる(🦏)じゃないか(🐕)。」(🦑)
「主謀(🎰)(móu )者(zhě(🍔) )と見(🆓)られてもいいというのかね(📝)。」
(🛃)次郎は、ふしぎにも(♊)思い、いくらか滑(🗳)稽(jī )にも(🐗)感じながら、歩き出(🚬)そう(🍠)とした。が、そのと(🏇)き馬田のほか(🗺)にもう(🏙)一人、彼の眼にうつっ(📃)た人影(yǐng )があった。それは、土手(📀)のずっと向こ(💀)うの方を小(xiǎ(🏘)o )走りに走って(🧒)行く女(nǚ )学生(💚)の姿であった。その制服姿は、もううしろ(🎹)から見たので(🏴)はちょっ(🤷)と誰だか判断がつきか(🚐)ね(🧦)るほど(⭕)遠ざか(🍬)っていたが、(👽)次(🛰)郎に(🐹)はそれが道江(jiāng )だ(🗼)と(🔣)いうこ(😚)とが(🥑)一目(mù )で(🔟)わかった。
「(🚋)そうはいかないわ。」(🐌)
馬田(tián )は、機を(🕴)見るにはわりあい敏感なたちだった。そ(🆎)れ(❄)に、どうせ遠く(🎱)ないうちに(🍬)何もかもわかるのだと(🌫)思うと、(🔑)今し(🏜)いて次郎(lá(🥖)ng )を(🎧)けなす(🔳)必(🔜)(bì )要(yà(🍤)o )もな(🎑)いと思った。
「僕は、女(nǚ )にも、も(🚏)っと(🔦)戦(⏪)う気持(🛌)が(🌎)あっていい(🥀)と思うんです。」
道(dào )江は(🌳)答(🔑)えないで敏子の顔を(💟)見た。敏子(zǐ )は、
それでも、(🌚)その日(rì )は、(🦀)森川の教(😥)員適性(xì(🐞)ng )審査(💻)(chá )以(🛩)上(shàng )に大した出(👷)来(🎲)事もな(💾)く(🤦)、ひけ時か(🍊)ら二(èr )十分もたつと、校内に(🎱)は生徒(tú )の姿(🏈)(zī )は一(🈵)人も見られ(⛸)なくなった。ただ先(xiān )生(shēng )た(🦅)ちだけが校長の帰りをまつために居残(❕)っ(😯)てい(⏬)たが、もう(🛥)話の(🚯)種も(🌟)つ(🐆)き(⛩)たらしく、どの先生も、いか(🕎)にも所在しょざ(🥍)い(✂)なさ(🎃)そうな(🎫)、それでいて何(🏣)となく落着きのない眼をして(🥌)、教員(🏺)室を出(chū )たりはいったりしていた(🦈)。
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