「この野郎打(🚾)殺(🔶)ぶちころしてくれるぞ」
と亭主に言われて、(🔞)学士は(👜)四辺あたりを見(🥈)廻わ(🔌)した(🏕)。表口(🚂)(kǒ(📵)u )へ来て馬(mǎ )を繋つなぐ近在の百姓も(🙇)あっ(😟)た(⛲)。知(📭)らない旅(💄)客(😪)、荷を負しょった(🗻)商人あ(❇)きんど、草(cǎo )鞋掛わらじがけ(👮)に紋附羽織を着(🚷)た男(ná(🚎)n )などが此(🍏)方(fāng )こちらを(⛺)覗のぞき(🍙)込ん(⛵)では日(🏢)のあたった往来を(🤮)通(tō(🕥)ng )り過(guò )ぎ(🐖)た(❌)。
この半(bàn )ば家(🈶)庭(tíng )のような学校(🚆)か(🤳)ら、高瀬は自分の(📰)家の(🐘)方(🌚)へ(🥜)帰って行くと、頼んで置いた鍬(qiāo )くわ(🎶)が届い(💐)てい(🈺)た。塾で体(tǐ )操の教(jiā(⏱)o )師をしている小(xiǎ(✳)o )山が届けてくれた(🏃)。小山(🛌)(shān )の家(jiā )は町の鍛冶か(🗣)じ屋だ(🏓)。チ(🍦)ョ(💲)ン髷(💴)ま(🏻)げ(😖)を(🔧)結った阿爺おとっさんが(💗)鍛(duà(🌱)n )う(📂)って(🚻)く(♒)れたのだ。高瀬はその鉄(zhí )の(💸)目方(😕)の可(🎯)(kě )成かなりあるガッシリとした柄の(👡)つ(📖)いた鍬を提げて、家の裏に借(🐳)りて(🤙)置い(🕚)た畠(tián )の方(➿)(fāng )へ行っ(👂)た。
塾の門(mén )前に近(jìn )いところで(👈)、(🐀)二(🛎)(èr )人は学士(🕡)に追い附いた。
学(💮)(xué )士は頬(⏫)と(🐟)言わず額(é(🧝) )と言わ(😇)ず顔(yá )中手(🏉)拭で拭き(🎣)廻し(👮)た(🔍)。
塾(🔌)(shú )では更に(📉)校舎(shè(♿) )の建増たてま(♑)しを始めた(🥩)。教員の手(shǒu )が(💣)足り(😕)なくて、翌年の(😻)新学年前には広岡理学(🔋)士が上田から(👪)家を挙(jǔ(🚖) )げて引(🍊)移って来(🕹)た(🖊)。
塾の庭にある樹(shù )木(mù )の(🙁)緑も深(🎧)(shēn )い。清(qīng )すずしそ(😄)う(🛵)なアカシヤ(🦎)の(📆)下には石に(👺)腰掛けて(❄)本(běn )を開(kāi )ける生徒(tú )もある。濃(nóng )い(🏔)桜の葉の蔭には土(📁)俵が出来(lái )て、そこで(⛴)無邪(xié )気な相撲すもうの声が起(🧗)る。この山の上へ来て二度七月をする(🛎)高(🌰)(gā(🏎)o )瀬には、学(xué )校(🔧)の窓から見え(🥝)る谷や岡が(💉)余程(chéng )親(qīn )しいも(🏛)のと成(📇)(chéng )って来た。その(🍔)田圃側(cè )た(😏)んぼわきは、高(gāo )瀬(🤐)が行っ(⏫)ては草(cǎo )を藉し(📢)き、土の臭(chòu )気においを嗅ぎ、百(🎫)姓の仕(🥔)事(shì )を眺め、(🕊)畠の中(zhō(🐱)ng )で吸う嬰児(ér )あかん(🚻)ぼの乳(🕋)の音(😴)(yī(😗)n )を聞(🏒)い(🤬)たりな(👯)ど(🔔)し(📡)て(🕣)、(🔅)暇さ(🏨)えあれば歩(🍁)き廻(huí )るのを楽みとす(💹)るところだ。一度消えた夏らしい(🐶)白(🏝)い(😾)雲が復(fù )た窓(🌅)の(📑)外へ帰って来(lá(🈸)i )た。高(gāo )瀬はその(⬇)熱(rè )を帯びた、陰(yīn )影(yǐng )の(👍)多い雲(🐎)(yú(⏮)n )の形か(🛍)ら、青空を流(liú )れ(📲)る遠い水(🔙)蒸気(✡)(qì )の群まで、(🙊)見分(fèn )けがつくように成った。
高(gāo )瀬(lài )は(🍭)庭に立ち(💳)ながら(🥦)、「二十(🌧)(shí )八(🥪)で(👔)す」(🥎)と答えた。
大(🏠)(dà(👳) )尉(wè(🍊)i )は弓返(fǎn )ゆがえ(🔞)り(💜)の音(➰)を(➗)させて、(🎤)神経的に笑って(📺)、復た沈鬱な無(wú )言に返(fǎn )った。
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