日本《ますたべ - google 検索》2行目ライン
ますたべ - google 検索あらすじ
雨天体(♌)操場事(shì )件は、翌日にな(🏋)る(🥗)と、もう全校生徒(✳)の(🤲)噂の種(zhǒng )になっていた。恭一の教室(shì )で(🎨)も、(👈)始業前から(📕)その話(📏)でにぎやかだった。
「(📡)何(hé )でも、新入(😶)生に対(💐)(duì(⛔) )して、上級生(🎆)が訓戒をしているのに(💕)、(♊)地(🈁)べたばかり見て聴いているのは(🕸)無礼だとか言(😲)ったそう(🚦)だ。」
「しかし、そうなると(📖)、いよい(🍕)よ四(🚐)(sì )年対五(🦈)年(🧠)(nián )の(🕋)対(✅)立(🎶)になるが、それでもい(🌨)いかね。」
も(✖)っとも(🕑)、(♊)生徒間の噂によると、校内に二(🧔)人(🥏)や三人(rén )は(🍏)、(🚻)尊敬(🐷)に値する先生(shēng )がいない(📝)でも(🍑)ないらしか(🐔)った。ま(⛱)た、入(🚣)学式(shì )の時に、彼(bǐ )が校長(🍵)か(🙎)らうけ(🛹)た印象(😺)も、(🌽)まだすっかり消えていたわけではなか(🎐)った。しかし、そう(💦)した先生たちは(🏥)、次郎たちとは(🐍)まる(🐼)でべつの(🦂)世界に(🎅)住んでいる(🎩)よう(🚕)な(🛄)もので、めったにそ(🍴)の顔をのぞくことさえ出(💠)来な(😞)いのだ(👇)った。次(🎑)郎は、そのた(🈲)めに、中(🌏)学(💠)校という(⛺)と(💒)こ(🤷)ろは、小(xiǎ(⬜)o )学校にくらべてずっ(🕝)と奥行があるような気もしたが、またいやに不(🚣)(bú )便(😖)なとこ(🐙)ろのよう(🥨)にも(⚽)思った。
次(cì(👢) )郎(🍹)(láng )の神経は敏感(🚫)に動いた。
次郎の頭(😁)に(🌸)は、(🤛)一年おくれて(🌞)中学校(🚱)にはい(🚒)った自(📼)分のこ(🔚)とが、自然に浮(😠)かんで来(🐥)た。が、彼(🌧)(bǐ )の考えは(🚘)、すぐまたもとにもどっていった(🌻)。
とに(🤗)かく、このことは、彼(bǐ )が中学(xué )校(🥈)の(🚽)先生(🗯)にか(🚴)けていた期待が大きかっただ(⚡)けに、彼をこ(💄)のう(🈳)えもなく淋しがらせた。そし(🔏)て(🤨)、あ(🙄)る(🍚)先(xiān )生の(👂)授業のおりなど(🤟)は、その(💞)時間(👑)(jiān )じゅう、小(😘)学(xué(🗻) )校の教(jiāo )室で権田原(yuán )先(🈚)生に教(🥢)(jiā(😶)o )わっ(📬)ていた(🥇)頃(🧐)のこと(✨)を思いう(😅)かべて、筆記(🦁)帳(🕺)にその似顔(yá )をいくつも(🌷)書き並べていたことさえあった。しか(💁)し、一ヵ月、二(èr )ヵ月(yuè(😬) )とたつうちに(🕰)、中(zhōng )学校(xiào )とい(🦒)うところ(🈳)は、ど(👜)うせ(🦀)そうしたものだ(💚)、と諦(🤝)(dì(➗) )める(👁)よう(🥄)にな(💟)り、その淋(lín )しさも、いつ(📞)とはなしに(🥄)うすらいで行っ(🤬)たの(💭)だ(🏖)っ(🏇)た。
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