誰よりも感(gǎn )激したのは、恭一だ(🍏)った。正義(yì )感(gǎn )の(⛎)鋭い(📣)わりに、気の弱い彼は、大(🛩)沢(zé(🤧) )のこ(🔆)の(🐑)言葉で、(🍃)力強い支柱(🛸)(zhù )を得たよ(🐍)うな気がした。彼は、何よりも、それを次郎(🐨)のために喜(xǐ )んだ(🔨)。そして、その日の授(shòu )業が終るまでに、(😹)彼(bǐ )は、(🎆)次郎の生(🍡)(shēng )い(🌌)立ちや、彼自身(🏣)の次(cì )郎(👒)につい(🛂)ての(♊)考えなどを、(📑)何もかも(🌎)、大(🍷)沢に打(⏫)ち(😧)明け(🎱)た(🖼)。
(🎾)と言(⚫)ったきり、(🐅)葉書(🏟)を父にか(😱)え(🕤)し(🐾)て(🐄)、(🥎)二(èr )階に(⛓)か(🥖)け上った。
大沢は「(🏋)やあ(😨)」と(🚾)お辞儀をかえして、あぐらを(😦)かきな(🎧)がら、
恭(gōng )一は(🏴)また(⛺)顔を赧らめ(💄)たが、
「秩(zhì )序を破(pò )って、正義がどこにある(🐔)んだ(🚔)。」
彼(bǐ )は、そこで(🎌)、(🌻)ちょ(🕒)っとうしろを(🚲)ふり(🕟)かえっ(😦)てみた。すると雨天(👅)体(😑)操(cāo )場の中から無数の視(👫)線(xiàn )がまだ(🎦)自分を(🚟)覗(sì )の(👁)ぞ(⚫)いてお(🖋)り、(👷)その視線(xiàn )の(🌸)一部(bù(🙃) )を遮っ(❤)て、(🏷)二(èr )人(😷)の五年生が入口の近(🚧)くに向(🏛)(xiàng )きあって立っ(💔)ている(❌)のが見(🐕)えた。その一人は三つボタンであり、もう一(yī )人は最初に(🐫)演説(shuì )した(📉)生徒だっ(🤼)た。
一五 親(qīn )爺
「そ(⛳)こで、四年生(📼)(shē(🏞)ng )の責任いよ(🏋)いよ大(dà )なり(❎)、だね。」
次郎(🔘)は、(🥅)そう言われて、(🐂)まだ何(🍲)か言い足りない様な気がした。そ(🐭)してちょ(👔)っと考(kǎo )えて(💿)から、(📫)
「(💦)しかし(🥍)、今(jīn )年の五(wǔ )年生(shēng )もそれ(⛑)で台なしだな。しょっぱなか(🎬)ら、(💢)しかも新入(🦐)生(🍫)(shēng )に対して(🌍)味(🌝)噌をつけた(😛)んでは(🌒)。」
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