だが(📩)いわ(🍡)ねばならぬ、いわねば手塚は(📒)なぐられ(🔟)る、(🍄)なぐられるのは(👆)かまわないとし(🥛)たところで、手塚は(🐒)自(📜)分の悪(✊)事(✌)を(➡)悪事と思わず(🚦)に(🤭)ますます堕(🈷)(duò )落だ(👎)らくするだろう(🏃)、かれには美(🎑)点(🤜)がある、だ(✅)が欠点が多い、かれは美(🔲)点を養(🔁)(yǎ(🐛)ng )わずに欠点をのみ増長させてい(🐧)る(🏔)、かくてか(⬆)れは終生救う(🚐)べからざる(🏋)淵ふ(✒)ち(⛏)にしずむだろう(🐓)。
「ボー(👧)ル(🎀)がボールが」とかれは悲(🃏)(bēi )鳴(🍨)をあげた。中堅手がそれ(🌈)を拾うて(💈)ホ(🖐)ームへ投(🦂)げた、が(🍛)このとき(🎊)はすで(🌭)におそ(🚒)かった(🆗)、五大洲(🚭)とクラモウは(🏿)長駆ち(🎨)ょ(⏩)う(🍧)くしてホ(😘)ームへ入(rù )り(📁)、千(🔡)三は(🎩)三塁にすべり込(👛)(rù )んだ。
「どうかして勝た(⬆)しても(💛)ら(🐰)いた(🦄)い、(🕕)わしが生(♎)(shēng )徒に野球をゆるしたのは少し(⛄)考(⬅)え(🥚)があってのこと(🛤)だ(🖨)、この町のものは官学(xué )を尊敬して私学を軽(qīng )蔑(miè )けいべつ(📛)する、いいか(👮)、中学校や師範学(xué )校の生(shē(📑)ng )徒(🛍)はい(🚗)ばるが(🛸)、黙々塾もくも(🌨)くじゅくの生徒は小さくなっている、なあ(🌽)安(🤮)(ān )場、きみ(🕍)もお(🌌)ぼえがあるだろ(📺)う」
五大洲(zhōu )はまっすぐな球(qiú(😛) )たまをだし(🐖)た(🌅)。戞然か(🖕)つ(🐘)ぜんと音がした、見物(🍎)人はひやりとした、球(qiú )はは(🚧)たして(🤨)千三(⬇)(sān )に向(🛣)かった、千(🌆)三は早(zǎ(🍁)o )くも右の方へよっ(⬆)た。
らっぱは千三の伯父覚平で、叫んでるの(🕸)は善兵衛である。
「どうぞ神様(💵)、ぼ(📋)く(🌅)の塾じ(🤝)ゅくをまもって(🥞)ください(😹)」
「勝てそ(🆙)うもない(🐋)な(🏰)あ(🌻)」と善(♒)(shàn )兵衛(🥢)が(📉)いった。す(👇)べての応(✝)援者も力が(👄)抜(💃)けてしまった。実(🏾)際柳の成績(🧟)はおど(👌)ろくべ(🥩)きも(🗝)のであった、か(🍏)れの球(qiú )は速力(lì )において(🍄)五大洲におとっているが、(🏞)その縦横自(🧔)在な正(💐)奇の球は回が重なるにし(😦)た(😳)がって熱(rè(🕍) )気(qì )をおびて(🛎)きた、どうかしてか(🍺)れ(👧)が敵(🕵)に(🙅)打(🦑)たれこ(🦍)むときには小原がマス(🧣)クを(🌈)ぬ(👽)いでダイヤモン(♏)ドへ進んでくる、そうし(🔪)てこう(🏮)いう。
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