「最初の朝(cháo )にして(🔈)は、めずら(🎷)し(🥦)い(🔤)ことだったね。時(🧣)(shí )刻(kè )が非(🕘)常に(🐻)正確だ(🦍)ったし、(🤵)それに、打(😬)ち方がちっとも寒(🈯)そうでなかった。」
(🧗)次郎が、いぶかりな(💂)がら戸を(🙄)あけ(📞)ると(🔤)、そこには大(〽)(dà )河無(😝)門(mé(🥇)n )が立(🥐)っていた。
ただ、(💳)組織に関す(🌯)る(🤩)こ(🍺)とで、(🔊)室編(biān )成(chéng )のほかに、生活(🌦)(huó(🚷) )内(📛)容の面か(😔)ら、いろいろの部が設(😯)けてあり、全(😷)員が期間中に、一(yī )度はど(🧡)の部の仕(🌌)事も体験す(⛩)るという仕組みになってい(🚀)たので、(🤕)その運営の方法(😳)や、人(🍘)員(yuá(🙌)n )の(🥔)割り当(🎖)てな(🤨)どにつ(👜)いて(👇)、いろいろの質(🐑)問が出、(🛋)その説(🧓)明に大部(😥)分(🔡)の時間がつい(🖥)やされたのであった。
やがて、最(♍)後のひびきが、澄(chéng )すみ(🏐)わ(🧣)た(🔁)った空に消(xiāo )え入(rù )るのを(🚈)待(🚎)っ(🦃)て、和尚は(🍹)侍(🎚)僧じそうを呼ん(⚽)でたずねた。
朝の(♏)行事(♟)(shì )は(🚿)、まず室内体操にはじまった。それ(✨)は友愛塾(😈)(shú )の(⛰)ために(🤒)特に(🎄)考案(😕)さ(🤧)れたもので、その指導も(🐩)指揮しきも次(🛢)(cì )郎の役(yì )割(gē )だった(🦗)。体(tǐ(😖) )操が(🍅)す(☔)む(🏝)と(👍)、朝倉(cāng )先生(shē(㊗)ng )の(🚞)合い図(tú )で静(🍭)(jìng )坐せい(🏆)ざに入った(💖)。これは就寝前の静(🕖)坐にくらべると、いくぶんなが(🔜)かったが、そ(🛵)れでも、せいぜい(😣)十(⛓)四五(🕞)分ぐ(☕)らいだった(⏲)。次郎は(📠)、今朝も足音(yīn )をしのばせながら、塾生たちの(🦄)姿勢を直し(🐇)てやった。
(お(❇)しまい(🤧)の、(🎤)あ(💖)の乱(luàn )暴な打ちか(📺)たをやったのが、自分だということ(📿)は、すでに(🐯)先生(shēng )に言(🐸)っておいたの(🏗)に、先生はどうしてそのこ(🍶)とを(🔚)は(🥟)っきり言わ(🌷)れないのだ(🎚)ろう。もしそれが助(zhù )手としての自(🚑)分の立(🌔)(lì )場をまも(🔖)ってくださる(😳)ためだとしたら、自分は(🚽)む(🤮)しろ心(🎆)外(😛)だ。大河(🐾)もむ(🚱)ろ(🎣)ん(🐌)心(xīn )外に思っているにちがいない。)
「す(🔰)ると、起こし(🔢)てま(💓)わるほ(📦)う(🔧)が早(🔗)(zǎo )いですかね。」
「なるほ(🗃)ど。……ふん。…(🤷)…そうい(📜)うものですかね。……ある(🍒)いはそ(🏾)うかも(🎳)しれない。」
「そうかもしれない(🍇)ね。……それで、べつ(🤩)にこれまでと大して変わったこともなか(📱)ったんだね。」
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