日本《sm 動画 av》2行目ライン
sm 動画 avあらすじ
と、みん(🙀)なに(🛒)きこえる(🐂)ような声(🥀)で言い(🧗)ながら、教壇きょうだん(🤫)をおりてかれのほう(🕗)に(🔛)近づいて来(⚾)た塾(📖)生があった(📊)。飯島で(😬)ある。次郎は思わず苦笑し(🕹)た。何かむかむかするものが、胸の底からこみあげて(🌐)来(🐈)るよう(⛴)な気持(chí )ち(📖)だっ(✔)た。しかし(➖)、(🥘)かれはし(👰)いて自分を(🙊)おちつけ、
かれは(🚟)視線(🖨)を転じ(➿)て(📦)、(🌬)そっと先生の顔をのぞい(🕋)てみ(🖲)た。すると、(📢)ふしぎなことには(🎅)、先(xiān )生のいつもの端然(rán )たんぜ(🛌)んた(👾)る(🆘)静(🏆)坐の(🥞)姿(💂)勢が(➗)いくら(⛸)かくずれている。顔(🚠)をすこし伏(🍏)ふせ、その眉ま(🤾)ゆの(🍊)間(🎩)には深いしわさえ見え(📚)るのであ(🎗)る。次(🏇)郎は(👸)、(🍂)先(xiān )生が気(🦈)分でも(💪)悪くなっ(🚸)たの(🎪)ではない(🍀)か、(🥀)と思った。
(💞)か(🏦)れは(🌟)視線を転(💉)じ(🔭)て、そっと先生(shēng )の顔をのぞ(🦄)い(♌)てみた。すると、ふしぎなこ(👃)とに(📈)は、先生のいつもの端然(rán )た(💹)んぜん(🔢)たる静坐の姿勢がいくらか(📎)くずれている。顔をすこ(💞)し伏(fú )ふせ、その眉(méi )ま(💚)ゆの間には深いし(Ⓜ)わさ(🌐)え見(jiàn )えるのである。次(cì )郎(láng )は、先生が気分(fèn )でも悪くなったのでは(🏔)ない(🎂)か、と思(🏈)った。
「すいぶん、(🙆)ちゃ(🕰)っかり(🚝)し(📶)ているな(🗄)あ。」
「ぼくた(⛑)ち、学(🆘)生(🤴)時代の(📰)学寮がくりょう生(🚄)活(🆔)を自治だなんて(👆)いって、いば(🎸)っ(🏍)ていたもので(🙌)すが、本気にやろうと(😢)すると、実(🌛)(shí )際むずかしいものですね(🛥)。」
次(🕝)郎は近づいて行って声(📷)(shēng )をかけた(🙌)。
開塾(shú )かいじゅ(🕐)く中は、次(💰)郎(lá(🙎)ng )は、朝倉先(xiān )生夫妻(📍)だ(🌻)けを(🦒)空(kōng )林庵(🍬)(ān )くうり(🦄)んあんに残(🈴)し(🛒)て、本館の事(🌚)務室につ(🌅)づ(💹)く畳敷たたみじきの小さな部屋に、ひとり(🌐)で寝起(qǐ(☔) )きす(🏬)る(📖)こと(❎)にしてい(👩)るので(💩)あ(🧚)る(🤴)。
「(🤯)次(🐏)郎(láng )さん(🏇)の板木(🚫)の打ちかたには、行(háng )事の性質や、その(❕)と(📤)きどき(📣)の(🙎)必(🕠)(bì )要で、少しずつちがった(♈)調子が出ますわね(🆔)。あたしは、それがい(😹)いと思いますの。それ(🏟)で(😭)こそ、(💬)そ(🏂)のと(⭐)きどきの気分(fèn )が(🕺)出るん(💎)ですもの(🐶)。板(🀄)木(😚)だっ(🔇)て、打ちかた(🍮)次第(🏼)しだい(📮)で(👩)は芸(yún )術になりますわ。あ(🗯)たし、次郎さん(🎰)の板木の音をきい(🕛)ていると、いつも(💕)そ(⛳)う思いますのよ。先(xiān )生には叱(chì(🌬) )しか(🤖)られるかもしれないけれ(👅)ど、今朝(chá(😴)o )の打ちかただって(😺)、頭かぶせにわるいとばかり(📼)いえ(🕥)ないんじゃないかしら(💉)。」
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