「君(🚄)らはすこし本(🌻)田(tián )を買(🔄)(mǎ(🔗)i )いかぶっていやしないかね。」(🔵)
(🐲)彼(bǐ(🛩) )は(🐄)立ちどまったまま、しば(🥃)らく(🚃)じっ(🤮)と馬(🔴)田(🏧)のうしろ姿を見(jiàn )つめ(🏸)ていた。す(🛀)ると馬(mǎ(🆔) )田は、わ(👅)しづ(🚈)かみ(🔪)にして(🏆)いた(❓)帽子(zǐ )をふりあげて、(💭)つづけざ(⏬)まに(💉)二三度、つよ(🕥)く自分の股(gǔ )をなぐりつけた(🧡)。それは、彼(bǐ(🏭) )が(🔳)何(🏿)(hé )かやりそこないをした(🌨)り(🐡)、しゃくにさ(⤴)わったりす(➗)る時(shí )に(🚗)、よく(🌯)やるくせなのである。
(🦈)その時、教(🔊)員室との間の戸(hù )ががらりと(🦑)あいて(🔁)、教頭の西山先生がはい(🚦)って来た。西山先生は、三(🌓)角形(🖕)のまぶたの(🌝)奥に小(🐋)さな眼をいつも鋭(duì(♒) )く光らせている先(xiān )生だったが、この時(🖨)はいやに(🍰)にこに(🌻)こしてい(🍨)た。手に(🦕)小(xiǎo )さな(🧢)紙(⛺)片をもって(🏺)い(🉐)たが、そ(🎍)れを默(mò )って校長に渡すと、(😯)す(♓)ぐま(⏱)た教(jiāo )員室の方(🥣)にひきか(⏮)え(✉)した。校(xiào )長は(🏂)そ(🌾)の紙片(Ⓜ)を(🌉)見て(🔑)何度もうなずいた(🖇)。そ(🌮)して、(👅)それをもみくち(🗾)ゃにして机(👋)の下の塵(🚫)籠ちり(🛡)かご(🕹)になげこむと、(🥑)今までとはうって変っ(🌋)た(😇)落ちつきぶりを見せ(⬆)、ゆったりと(🥂)椅子(zǐ )に腰(😢)をおろしながら(🗒)言った。「(⛄)そ(🙏)うむきになることは(🎬)ない。私はさっきも言(🐗)ったと(🏴)おり君(jun1 )らの気持には(🧢)十分同(🏔)情(qíng )して(🕕)いるんだ(🛤)。君らが(🥌)血を流して書い(🏓)たものをまるでむ(🍙)だ(📜)に(😵)す(➖)るなんて、第(dì(🏔) )一、人(📩)間とし(🌙)て(🌝)そん(👵)なことが出来るもので(🦑)は(👍)ない。幸い今(jīn )日は県庁に出掛る用事も出来たし、知(zhī )事閣下に(✳)直接お目(🚳)(mù )にかかれるかどうかはわからな(🌫)いが、学務課(kè )までにはこの願(🤵)書を必ず(🐋)出しておくよ。それで、今度は私の(🕜)方(fāng )から(⛪)君らに願っ(📹)て(🐂)おき(🙇)たいが、どうかみん(♐)なが(🥦)落ちついて教(jiāo )室に出るようにしてくれた(🀄)まえ(😣)。変にさわいだりして(📱)知事(🥉)閣下(xià )の面(📽)目を(🍢)きず(🏰)つ(⚡)けるよ(📑)うなことになっては、何も(🥈)かもぶちこわし(♏)に(🏇)なるんだから。いいかね。
「学校(xiào )の様子は(🚇)どう(🏁)かね。血書はや(🌋)はり出したのか。」
(🌞)と、敏子(zǐ(🔥) )はちょっ(🙉)と考えて、
「活躍する(🍷)元気(qì(🧖) )がないほ(🎙)ど打(💟)(dǎ(📡) )撃を(🍍)うけている(🔦)とすると、大いに(🔵)同情に値するね(🖤)。」(🍅)
「活躍する元気(qì )が(🕶)ないほど(👩)打(🖇)撃(jī )をう(🏹)けてい(🌟)るとす(🐺)ると、大(dà )いに同情に値するね。」
「まず、平(🐓)尾(wěi )と同類(lèi )項だろうね。」(🏷)
四人(⚪)がこ(📐)もごも(㊗)語った(🚅)ところ(🎴)を綜合す(📣)ると、こうで(🉐)ある(🈴)。――
(🔶)次(🗼)(cì )郎(💇)は(🏊)、顔を真正面にむけ(♟)た(🚂)まま、茶店のま(💘)えをとおった(😆)。針金(🥄)で全(quán )身を(🍀)し(💲)ばられているよ(😍)う(🛸)な(👖)変に固い(😈)気持だ(🌳)った(❣)。店の中(zhōng )の様子はま(💌)る(👮)で見え(🥤)なかったし、馬(🕓)田がどの(🏬)へん(😕)にいるかは、む(⏱)ろんわからなかった。ただ、店先(😊)(xiān )に近い水桶(tǒng )の(🧕)底に、半(🍚)透明(míng )に(🍭)光(🔥)って沈(🚊)んで(🃏)い(🈶)る何本かのと(㊗)ころてんが、かす(🏼)かに(🍳)彼の眼を(🏦)かすめた(🍎)だけ(🏓)であっ(😫)た(🌾)。
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