日本《パークリ》2行目ライン
パークリあらすじ
栗(lì )本(běn )先生の(🐙)長(🌲)い生涯しょ(🧔)うがい(🧛)にとっ(🔭)て、(♟)この(🍡)函館時(💪)(shí )代の(🚖)六年(nián )は(👎)いいしたくの(⛅)時(🥍)であり(🛏)ま(🔬)した(👕)ろう。わたしが皆さん(🏣)にお話(huà )ししたいと(🏹)思うのも、そこで(🍹)す(🐖)よ。先生の函館時代は(🐻)ず(👐)いぶんさみしかった(🚂)よ(🙅)うですが、しかしその六(🎛)年(🌷)(nián )の間(📽)に先生がいろいろやってみた(🌪)ことは、それから江戸(🏀)えど(🏃)に(🔦)出てもっと(🥟)大きな舞台へ乗(🧓)り出(🧀)して行った時の役(yì )に立ち(🤘)ました。病院や(🕘)医学(🐛)所(🏢)を建(jiàn )てた(🎳)ことで(📵)も、(🎻)薬草園(🐤)を開(kāi )いたことでも、木の苗(miá(😤)o )を移(🥦)(yí(😌) )し植えた(🚞)こと(🥕)でも、牧(mù )畜養蚕疏水(🎱)工(😑)(gōng )事(🐏)の監(🔶)(jiān )督でも、何(hé )一(yī(🚱) )つむだになるものはなくて、それがな(📡)にかしらほかの仕(🔆)事(🥐)をする時(shí )の(🐣)役に(⏲)立(🈹)ちました。どう(🐲)でしょう、先生は自分(fèn )のしくじりまでも役に立てる(〰)こと(🗞)を知(🥀)って(🚫)いましたよ。これこ(🎀)そほんとうの「経験(yàn )」というものでしょう。
かし(🧀)鳥があ(🌶)いさ(😤)つに来(⛷)ま(🍥)した。
おもしろい風体ふうていのお百姓ができあが(🌹)りました。わ(🙋)たしはほおか(👮)むり、しりはしょり(🎃)で、ももひきもはいて(😑)いま(🏳)せ(🚇)ん。それに(🧤)素(👻)(sù )足です(♟)よ。馬場裏ば(🍭)ばうらの(🛀)家の(🚱)裏には、もと桑畑で(🤴)あ(👱)ったところが空地くう(🍜)ちにな(🏏)っ(🎈)ていま(🦀)した(🏕)か(🐭)ら、そこを(🤶)借り(🔔)ること(🏉)にしましたが、さくの外を(♑)行く人は慣れないわたしが働く(🤽)のを見てクスクス笑って通り(🗻)まし(👣)た(💜)。それにもかまわ(🏕)ず、わたしは古い桑(❓)の根(gē(📑)n )を(🌮)掘り(🥔)おこし(🌹)たり(🍉)、石ころを運び捨てたりしまし(💟)た。掘(🍒)り起した(🖖)土の中(zhō(📁)ng )か(🐛)らはどうかすると(⏯)かわ(🎄)いらしい貝割(🏈)葉かいわればが見つか(🌒)りま(🏴)したが(🏫)、それ(🚾)はす(🍝)ももの(㊗)たねについて出(chū )て(👺)くる(♏)やつで(💎)した。わたし(👷)たちの学(xué )校(xià(🔫)o )には辰(chén )た(❓)つさんという小(👬)(xiǎo )使い(🦐)が(🛹)いま(🍩)す。この男の家では小作(✌)(zuò )をやっ(💨)て(📨)いま(🛰)す。その辰さ(🙂)んが(🐧)見(jiàn )回りに来て、くわ(🚕)の持ち方からわた(🏍)しに教(🌏)(jiāo )え(🚰)てく(🐗)れま(🛴)した。野(yě(🍰) )菜を植え(🏥)るなら、(🌛)まずじゃがいもやねぎ(🕓)のような作りやすいも(🐃)のから始めて、それから(🥦)大根(🐆)、なす、さやえんどう、きうりなどに及(jí(🛃) )ぼすがい(👆)いと教えてくれるのも辰(chén )さんです(⬜)。わたしは、こんな読書(😠)の余(🤟)暇(♈)にするいささかの(🤨)業からも、大(⚾)地からじか(😓)に(🆚)か(😣)らだへ伝(yún )わってくるよろこびを覚えて、(⛱)なまなまし(🔖)いに(🌞)お(⛓)い(🖨)の(🌀)する(💧)土の中を素足で歩(bù )き(😛)回(🧒)りました。時には畑(🌆)(tián )の土を(🍧)取って、それを自分(😗)の(🙁)足(⏭)の弱(ruò )い皮(pí )膚に(👉)こす(👨)り(🔯)つけ(🍵)ました。
そ(😸)の(🌟)晩(🎻)はまた若い主人(rén )の家のほうに帰っ(🐐)て、みんなでいっしょ(😸)に農家らしいいろりばたに集まりました(🚂)。吉(🚍)(jí )村(cūn )さ(🉐)んにつとめていた娘(niáng )たちも、親元(📛)へ帰っ(🕉)てからそれぞれ縁づい(🚬)ていまし(📡)たが、わたしの(📷)出(🐢)かけて行(🛸)ったの(🔂)を聞い(📱)て会(🏸)い(🚷)に来ました。いずれももはや若(🌻)い(📨)おっか(🚌)さんら(🤸)しい人たちに(🐝)なっていま(🍋)した。あかあかと燃(rán )え上(shàng )がる炉(lú )の火(huǒ )が一(🧣)同の顔(yá )に(🏓)映る(🍉)ようなところで、(💗)東京(💢)の吉村さんたちの(🚉)う(📔)わ(🏆)さがい(🛵)ろいろ出(chū )ましたっけ。
わたしが仙台(tái )で(👠)送(🤘)っ(🐓)た一(🍩)年は、ちょうど(🏋)この学校生徒(🏏)がにわ(🍓)とり(📔)の(🏩)鳴き(🌻)声を聞(💜)きつけた時のようなもので(🌘)した。朝に(🌟)なりますと(💶)、だんだん空(🙁)(kōng )が明けはな(😌)れ(🎶)て行くよう(🌔)に(🚊)、過(guò )ぎ去ったことはわ(📹)たしから離(lí )れて行きました。そこいらは明るくなってきます(🔏)。物(🌨)は(🔵)生き返(♊)ってきます。草木も(🔙)新しい色を帯(dà(🐷)i )び(🚅)てきます。何(🏁)(hé )を見ても目がさめるようでした(😂)。
(♊)棧橋かけはしというところまで行きま(💹)すと、(📽)わた(🔌)し(👜)はお(📶)さ(🖤)るさんに(⤵)会いまし(🐣)た。そのおさるさんは休(xiū(🍏) )み(🌤)茶屋(🙆)に飼(🐻)われていた(🎓)の(😜)です。
第五章(🕋) 宮城野みやぎの
どこまでも(🚴)南国(🔁)弁(🤬)のつば(😫)めは、わ(🙈)からないこ(〽)とばづかいでその(🚨)お(🧒)いと(📇)まご(🚋)いに来(👦)て、古巣に別(💒)れを告げて(🕜)行きました。
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