「(❣)それで、道江さ(🍟)ん、どうするつもりなんだい。これから(🚐)。」(💧)
と、次郎は、また馬田の(🍊)方にまともに向きな(😠)おっ(🌹)た。
「(🙁)しかし、(🕺)ストライキに(🙋)なって(😃)しまった(🧝)ら(🥁)、君(jun1 )の考えとはまるで反(❗)対の目(🥪)的(📌)で書かれた(🌹)こと(🔈)になり(🕖)そうだね(🐯)。」
「何だい、わけがあるって。」
「よく(✉)はないんです(📄)。し(🗽)かし、(😶)仕(shì(😕) )方が(🐔)ないでし(🍇)ょう。」
次郎(láng )は、強(👺)いていつ(🌝)もの通りの気(🕰)安さを(🌩)よそ(💫)おって(🏻)、靴のひも(🌇)を(🛩)といた。
その日(🅾)、校長は県庁(tīng )に行った(😾)きり(🙏)、ついに学(🔖)(xué(🈁) )校に顔(yá )を見せなか(🦀)った。西山教(jiāo )頭が何度も電(🔣)話口(kǒu )に呼び出(🐸)され、ひるすぎに(👪)は、五年全部(👐)(bù(🏴) )の(🏿)学籍簿がくせきぼを抱え(😙)て県庁に出かけた(👃)。ということが、給仕(shì )の口か(😊)ら(🔠)生徒たちに伝(yún )えられ(🦔)た。生徒(tú )たち(👄)に(👌)は、(😬)そ(❇)れが(😁)何を(📢)意味す(♑)るかは、さっぱりわか(👹)ら(🧔)なかっ(🔲)た(🔆)。それだけに、(📻)不安な空(kōng )気はひけ時(🤝)が近づくにつれ、次第(⬆)に濃(💾)こく(🍒)な(👾)って行った(🦅)。
「僕(pú )、馬田(🚭)(tián )と(🐬)同(📫)じ(🌻)クラスですから、毎(měi )日(♎)いっしょに帰(💽)ろう(📓)と(🤾)思(sī )え(🔙)ば帰れるんです。」
大巻の家は彼の家から一丁(🤢)とはへだたっていない。槇まきの立(🏼)木をそのままくねらせた風変(biàn )りな(🕓)門をくぐると、(👋)生垣(yuá(🤴)n )がつづいている。次郎(🤓)は、その生(🥢)垣(yuá(🦔)n )の(🐶)すき間から茶の(🎮)間の方をのぞいて見(💓)た。す(🥚)る(🎁)と、道江(🛥)と姉の敏子とが、こち(🌰)ら向きに顔(yá )をならべているのが見(💇)えた。二(èr )人とも(🕢)、(⚡)縁(🐝)板(📡)に足(zú )をなげ出し、(🏎)障子をす(🐤)っかり(❌)取(qǔ(⛺) )りは(🍄)らった敷(fū )居の上に尻(kāo )をお(🧖)ちつけ(⬇)ている。おり(🍞)おり(♉)うな(🈲)ずきあったり、眉根(gēn )をよせ(➗)たりして、しき(👻)りに何か話(🌇)(huà )しあっているが、声は(🎐)ききとれない。次郎にと(🏃)って案(à(🛤)n )外だっ(🗓)たのは、道(🖤)(dào )江の顔(🥙)(yá(🕗) )にちっとも興奮した(👸)様(yà(🕣)ng )子が見え(🥢)ず、(🥃)眉(méi )根をよせ(🚙)ても、すぐそのあ(⛅)と(🌇)から(🤪)笑いに似(🖨)た表情(📢)がもれて(🍃)いる(🧕)ことだった(🙍)。
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