日本《レズクンニ》1行目ライン
レズクンニあらすじ
そ(💘)の日の試合(hé(⚫) )は製(😣)粉(fěn )会(🙃)社の裏の広(guǎng )場でや(🆎)ること(🔡)になった、中学の運動場(chǎng )は修繕の(🏂)た(🛄)めに使(🚪)用が(🕡)で(⛎)きなかっ(🗼)た、(🤡)朝からの快(kuài )晴(⛱)でかつ日曜(🗒)で(🐊)あるために見物人(🏇)はどしどしでかけた、(👼)豆腐屋の覚平は早く商売をし(🎶)ま(🍫)っ(📂)て肩(jiā(🔺)n )に(😢)らっ(🍭)ぱをか(🈁)けたまま(🤱)でかけ(💖)た、見(jiàn )ると(🎤)正面(miàn )に大き(🌌)な(🏂)網あみをはり、白い線(xiàn )を大地(dì )に引(yǐ(👩)n )い(🧦)て、三(🦍)ヵ所(suǒ )に(🏳)大(🌸)きなまくらのようなものをおいて(🍫)あ(🏖)る、(🈂)二本の長(🤚)い線の(🏩)両側(cè )に(📟)見物人(📜)が陣どっているが、草の上(shàng )に(🙉)新(🖲)聞紙(zhǐ )を敷いて座(🙈)ってるの(🍀)もあり(💀)、またむ(👁)しろやこしかけ(📦)を持(💆)ち出したのもあった。覚平(🚞)はかく(📎)まで野(🍐)球が人気を(🏊)ひく(💤)とは思い(⛸)も(🍈)よ(👐)らなかった。かれは野(📮)球とはどんなことをするも(🍴)のか知(⏩)らなかった。か(📜)れ(💃)は豆(😵)(dòu )腐おけ(👏)をに(💺)なって(📤)町(dīng )を歩くとき、おりお(📽)り子(💣)供(gòng )等に球を(🎂)頭に(💻)あ(🐄)てら(🏏)れ(🔎)たり背(💮)骨(🏔)を(💣)打た(🌭)れ(🐢)たり(🕴)するのでむし(💡)ろ野(yě )球に対(duì(🐔) )して反(fǎn )感をいだいていた。
なにを思(sī )ったか安(🥘)場のノックは(🗾)峻(☕)辣しゅ(🦎)んらつ(📇)をきわめ(🚴)た(🕋)ものであ(🖌)った、難(🐐)球(🚮)また(🚤)難球！ 第一番に(🐁)三塁(🌾)手(shǒu )がミスする、ついでシ(🌍)ョート(💷)の(♏)青(🍕)木、これもみご(💂)とにミスする、や(🥠)りなおす(🎇)、(🔥)またミスする、三度、四度！ 千(😩)三は次(cì )第に胸が鼓動こどうし(🧛)た、(👸)見物(wù )人は口(kǒu )々にののしる。
「そう(🤑)だ、金があって時間が(🛥)あって学問(💁)す(🛢)るものは幸福だ、わしの塾じゅ(📈)く(🏩)の生(shēng )徒(📚)はみん(♊)な不幸(xìng )なやつばかりだ、(👉)同じ土(tǔ )地に生ま(🏏)れ同(🛃)じ年(♈)ごろでありな(🍠)がら、(🈴)ただ、金(jīn )のた(💹)めに甲こうは意(yì )気揚(🕚)々ようようと(🥫)し乙(yǐ )おつは悄然し(🏴)ょうぜんとす(🍤)る、こんな不公(gōng )平(píng )な(🎏)話(huà )はないのだ、(🛄)いいか安(ān )場、そ(🌸)こでだ、わしは生徒共の(😔)肩身(shēn )を広(guǎng )くさしてや(🖍)り(🎿)た(🚛)い(📑)、金(🐠)ずく(🌦)では(🐁)かなわない、かれらの学(xué )校は洋(yáng )風の堂(táng )々たるものだ(🚾)、わしの塾(🤛)じゅくは壁(bì )が(🏝)落ち屋根が(♓)も(🐓)り畳たた(✒)みがぼ(🌆)ろぼろだ(🍁)、生徒(tú )は町(🍢)(dīng )を歩くにいつも(🚇)小さくなってしょぼし(🏍)ょぼ(👗)している、だからせめて(🧠)野球(🥪)(qiú )でもいい(🍿)から一(🥫)遍(🐽)いっぺ(🏢)ん(❗)勝たして(🍥)やり(⬛)たい、(🦉)実(🕠)力のある(📸)も(👀)のは貧富に(🔝)かかわら(🤷)ず優勝者になれるものだ(💫)ということを知らしめたい(🕶)、師範生も中(🚓)学生(🙈)も黙々生(shēng )もくもくせいも同等(🤷)の(✊)ものであ(😛)る(💾)と(🎁)思わせたい、大手(🕡)をふって町を歩く気にならせたい(🚓)、だ(🐴)か(🚰)らどうしても今(🚩)度(🚥)は勝たねばならん、わし(❌)もこの年になって(🎅)、なにをくる(😒)しん(💐)ですっぱだかに(😱)な(⏺)って空あ(🥚)き(🌵)地(😜)ちでバットをふり生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろう、(🔸)生(🀄)徒の自(zì )尊心を養成し(➰)た(🔓)いため(🚣)だ、そうして一(🐴)方に(👗)おいて(🔷)町(dīng )の人々や官学(🌈)崇(🌺)(chóng )拝者を見(🔯)かえしてやりたいため(🚂)だ、野球の勝敗(🚓)は一小(xiǎ(🚜)o )事だが、ここで(🈹)負(📠)ければ(😒)わしの生徒(tú )はますます自(zì )尊心を失い肩(🏵)身(shēn )を小(xiǎ(💤)o )さくする、実(🌏)に一大事件だ、な(⏰)あ安場、今(jī(⛏)n )度こ(🥂)そはだ、な(🍊)あお(🛰)い(👷)、しっかりや(🥃)っ(🦄)てくれ」
安場(🎄)は燃ゆるよ(👘)うな目を先生に(💭)向けていった(🍡)。
「(🌦)女と合奏したり、手紙(🏈)(zhǐ )をやりとりする(🏈)のは(🥗)どうだ」
「打(🐨)(dǎ )たしてもいい(🚘)よ」と千三は五大洲(zhōu )にいった。
先生はつぎのクラモウの(👌)へそを(🤣)押した。
この声(shē(😳)ng )と(🍌)共(🍒)(gòng )に学(🚠)校の応援(📰)(yuán )歌がとど(👩)ろ(😅)い(🚟)た。黙々もく(📇)もくの第(🤹)一打者(⛳)(zhě )は五大洲である。かれ(📋)はかんかん(🎮)に(😜)おこ(🐀)っていた。かれは頭(👵)の鉢巻きをかなぐりすてたと(🛌)き、その斑(bān )々はんぱんたる火傷(shāng )やけどのあとが現わ(🦊)れたので見(👂)物人(🐛)は(🍹)またま(🎱)た喝采し(🤸)た。
浦中(zhōng )は(🎀)先攻(😬)である。黙々もくもくの投(🍞)手(🛶)(shǒu )五(wǔ )大洲だいしゅう(🥞)はは(🔹)じ(⛏)め(🖨)てまん中にたった、かれ(🎳)は十(🚿)(shí )六(liù(✡) )歳ではあ(🚰)るが身長五尺(chǐ )二(è(😭)r )寸(🌎)、(⛪)投手としてはもう(📳)しぶんなき(👮)体格(gé )である、か(🦋)れは(🕯)手製(🗺)のシャツを着(👃)てい(🈷)た(💯)、そ(♎)れ(🔎)は白(bái )木綿し(🚮)ろ(🏼)もめんで母が縫ぬうてくれた(💫)のだが、かれ(📳)は(🦆)そ(🐬)の胸(🍱)のと(🤼)ころに墨黒々と片仮名で「モ(🚑)クモク」と(😏)右から左に(🛣)書いた。か(🆗)れが(🔱)これを着たとき(🚕)、すず(🎦)めがそれだけはよしてく(🤙)れと(⏩)いった、(🎽)かれは頑がんとし(👲)てきかない。
「松(🚭)下(🤘)！ おまえ(📦)はいま(🆗)に(🍝)えらいも(🛍)のになるよ」
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