六(liù ) (🕍)板木の音
かれが、便所に(😄)通ずる廊(🦒)下の角をまがる(😨)と、(🗺)一段(💗)さが(🌀)った入り(📺)口のたた(💻)きの上に立って、何(📰)か(😋)し(😛)きりと声(shēng )高こわ(🥨)だか(🕟)に(🔮)がなりたて(🚢)ている一人(🚡)の塾生がいた。見(⏮)る(🤞)と、飯島好(hǎo )造(zào )だっ(🔦)た。
やがて朝食の時(🔇)(shí )間になっ(🚧)た。次郎(láng )は箸はしをに(📍)ぎっている間も(🍑)、ときど(🔅)き眼をつぶって、何か考えるふうだった(🍚)。
「そうですね。」
「(🛌)気がつい(🖥)ているなら、す(🚸)ぐそう(🐗)言ってくれた(💆)らよかりそうなものだ」と、そんな不平をもらすものもあ(🅿)った(🎭)。ま(🚍)た中には、(🥇)「先生は要(yào )するに指導(dǎo )者でなくて批(pī )評家(jiā )だ」などと(🐁)、(🍆)した(🏠)り顔に(😍)言(㊙)う(🤘)も(📹)のもあった。しかし日が(🍣)た(⛎)つにつれ(📵)て、し(🚤)だいにかれ(🈹)らの間に(🐕)取りかわされ(🤮)出し(🖱)たのは(👘)、「ひま(🚱)なようで、いや(🔒)に(♈)忙(📊)いそがし(🉑)い」とか(📯)、「しまり(👂)がないよ(🔬)う(🗄)で、変(🚁)(biàn )にき(🐜)び(🤹)し(💂)い」(🎨)とか、そ(😔)ういっ(🍭)たちぐはぐな気持ちをあ(👎)らわす(🗑)言(🔌)葉だった。
「(👝)その時、実は大(dà )河(🥝)君にいわれた(🐜)こともあ(➖)るんで(🐧)すが、あとでゆ(🏃)っくり先(xiān )生(🔟)(shēng )に教えていただきたいと(🏔)思っています(😜)。」
「いや、そうではある(🏠)まい(📣)。世(shì )の常の心では(💲)、(🔊)ああはつけるものではな(💐)い。わ(🥌)しの耳には(🍞)、そのまま仏界(jiè )ぶつか(👉)いの(🌳)妙音みょうおん(🍘)とも(🤱)きこえたのじゃ。鐘をつく(👕)なら、あのようにつきた(🛁)いものじゃの(😑)う(🤞)。何も遠慮(lǜ )えん(🍦)りょす(🏡)ることはな(🥋)い。みんなの(🎊)心(xī(🥜)n )得にもなることじゃ。かくさず、(🍭)そなたの気(qì(🏓) )持(📸)ちをきかせて(✔)はくれまい(✉)か。」
次(🔡)(cì )郎は足音を(🈳)たてない(🖼)よう(🌒)に、(👜)みんなの(🎹)間(🕑)を(⚡)あるきまわり、(🌲)いちじるしく姿勢のわるいのを見つけると(🌬)、(🌩)それを(💲)なお(😉)し(🚿)てやっ(📳)た(👈)。
「そ(😑)うですね(🚼)。」
「は(🚯)あ。しかし、それには、先生のほうか(🤓)らも(😰)いくらかの(🚯)強制を加(🍧)え(👥)て(👪)いただかないと―(🏡)―(🐺)」
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