日本《オナニー 勃起 力》2行目ライン
オナニー 勃起 力あらすじ
次郎(🦊)は、そ(😰)れ(🥪)で安(🛠)心する気(qì )にはむ(🛶)ろんなれなかった。しかし、夫(⚓)人(💗)がそんな(⛳)ことを言(⚾)って(🚋)自分をなぐさ(🤢)めるために、わ(🔟)ざわざ自(🗣)分(fèn )の室にやって来(⏭)たのだと思(🙃)(sī )うと(🛰)、(😒)何か心のあた(💼)たまる思い(😚)がした。そ(⛽)して、そ(🦎)の日(😓)のかれの日記の中に、そのことが(📃)、今(jīn )朝からのでき(🙀)ごととと(🔆)もに、大事に書きこまれ(🧗)ていたこ(🦂)と(📕)は、いうまでもない。
奕堂和(hé )尚(shàng )は聞き(🍂)おわって、いかに(🤰)もう(📊)れ(🏪)しそうに(🛶)うなず(🛒)いた。そして、まだ(🛤)ど(🏔)こ(🖕)かに漂(piāo )た(🥍)だよってい(🏻)そうな鐘(🎗)の音(yīn )を(🌛)追い求(🤩)(qiú )めるように、ふたた(🌩)びしずかに眼をとじた。
塾(👅)生た(📷)ちは、かるくとじ(🦌)たまぶたを(🏵)とおして、窓(🏄)のすりガラスに刻々に明(míng )るくなって行(🕴)(háng )く朝の光を(😖)感じ(🎌)ながら、つ(👖)ぎ(🌨)の言葉を待った。軒端のき(🗣)ばには(🔗)、雀(què )がちゅんちゅんと(🚌)、間をおいて鳴き(🤳)かわし(🈶)ている。
つ(🏜)きあたりに、大便所がこれも七つほどな(👥)らんでい(🧟)る。そのうちの、右(🆕)(yòu )は(🐎)じの(🌟)一つだけが戸が(🅿)開いてお(🥉)り、その少(shǎo )し(🙈)手前(🏻)の(🔀)、たた(🦗)きの上に、水(🍭)をはったバケ(♿)ツが一(🖌)つ(😣)置いて(🤽)あ(🤞)るのが見(🚟)えた。戸の開いた便(🔸)所(suǒ )の内側は(🎀)、電燈の光(guā(⛸)ng )を(⛲)斜ななめに(🌕)う(🐭)け(🕯)ている(🏽)ので、よくは見えない。しかし、だれか中(🤥)で掃除をしているこ(😗)とだけは(☝)たし(🤫)かだ(💝)った。六人(👻)の室員(🐇)のうち、飯(fà(🥜)n )島は入(😔)り口(🌿)(kǒu )に(🏠)立っ(🍿)ており、両がわ(🚘)の小便所に二人(rén )ずつ働(dòng )い(🔁)ているのだから(😒)、(🤾)あ(🌍)との一人は大河に(🎭)きま(🌿)っている。次郎は(🏸)、そ(🛩)う思って、すぐ(🌧)声をかけ(🌈)ようとし(📡)た。し(👎)か(🌮)し、な(😿)ぜか(🦐)思いと(⚓)まった。そして、入(rù )り口(⤴)(kǒu )の横の(🌠)板壁いたか(😭)べにかけてあった便所用の雑巾(jīn )を(🈵)一(💵)(yī )枚(méi )と(🧠)り(✊)、それをたたきの上のバ(📵)ケ(🏸)ツの水に(🕙)ひたして(👾)、しぼったあと、大河のはいっ(🌒)ているの(🍎)とは反対のはじの(👷)大(🌂)便(biàn )所(suǒ(🤚) )の(🖐)戸(hù )をあけ(🎳)、中(zhōng )にはいっ(⛔)た。
(📺)飯島は、それまで、(🛎)や(🎴)はり(🍏)入(rù )り口の階段に立って、何(🦄)かと指図(tú )さしずが(🧑)ましい口をきい(💞)ていた。しかし、次(📬)郎が雑巾(jīn )をも(⏬)って大(dà(🎨) )便所の中(zhōng )に(📄)はいった(🐾)のを見(🍍)ると、さすがに気がひけ(⌚)たらしく、指図する言葉(🔁)のはしばしがにぶ(🔶)りがち(⛴)にな(👹)り、何(😇)か(📲)しら気弱さを示(shì )し(😇)ていた(🖖)。
「しかし、ぼくから(🦃)先生にそう申しておいたんじゃ(♟)あり(🧜)ま(🗃)せ(🏥)んか(🌱)。」
だ(🍷)れの顔(yá )にも、何かしら、(🤩)ゆうべとはちが(⤵)った感情が(🦎)流れて(👯)おり、互(🧒)(hù )礼ごれ(💙)いをすま(👇)して広間を出て(⬇)行く時のみんなの足音も、これまでになく(🎭)静粛せいしゅくだった(🎾)。
間(jiān )もなく、侍僧に伴(🖕)(bàn )ともな(🤷)われて(🔄)、一人(🚩)のつ(🏝)つましやかな(🥎)小(xiǎo )僧(sēng )がはいって(🚑)来た(🥕)。和(hé )尚は慈(😌)愛(à(💚)i )じあいにみち(📑)た眼で、小(🌑)僧を見ながら(🐿)たずねた(🍚)。
この一週間(🎂)は、塾生たちにと(🐏)っては、まったく奇(♈)妙きみょうな感(👕)じ(🔺)のする(🤳)一週間だっ(🕠)た。朝倉先(🕠)生夫妻も、次(cì )郎も、生活の細(🗡)部の運営について(🥐)は、自分(fèn )たちのほう(🈸)からは、何(😜)ひとつ指図さしずをせ(🎞)ず(📻)、(🥓)また(✳)、塾生たちか(🗿)ら何(hé )かたずねら(〽)れても、(🌔)「(🥛)ご随意ず(🎹)いい(😌)に」とか、「適当に考(🍛)え(🧚)てや(🥈)ってくれたま(🚶)え」とか、「みんな(🕹)でよ(❇)く相談(tán )してみるんだな」とかいったような返(fǎn )事(👮)をするだけだっ(🆙)たので、(♏)とかくかれらはとま(🏛)どいした。中(zhō(🙂)ng )には、それ(👔)をいいこ(🗽)とにして、ずるくかまえるものもない(🏜)ではなか(🔁)った。その結(⏱)(jié )果、むだとへまとがつぎ(🥠)つぎにおこ(📆)り、かれら(🌞)の共同生(shē(🔐)ng )活の(🎑)す(🐋)がたは、見(jiàn )た眼めには(🍛)決(jué )してい(🍓)いもので(🚈)はなかった(🌀)。時(🔪)(shí(🆕) )に(🕺)は、不規律と(😎)怠(dài )慢たいまんだけ(💋)が塾堂(🐵)を支配(🤯)しているのではな(⏹)いか(🧣)、と疑(🐐)われるよう(🏥)な場面(mià(🛎)n )もあり(🐯)、(📺)もし(📚)学ぶことよりも批評(😕)すること(🥌)により(👫)多くの興味を覚えてい(🦖)る参(cān )観(🍉)者(🧙)(zhě(㊙) )が(💭)たず(🌻)ね(🥌)て来た(💲)とし(🏺)たら(🥀)、その人は、批(pī )評(🌸)の材料をさ(🐽)が(🍀)すのに、決して(🖕)骨(gǔ )は折れ(👻)なかった(🤹)であろ(⏳)う。
次郎は愉快ゆかいそ(🔡)うに笑(💖)っ(🎲)て(🎫)、(🍡)事(🚲)務(😡)(wù(⚓) )室にはいり、すぐ掃除(chú )そう(🤤)じを(🐅)は(🚇)じめたが、その時になっ(😏)て、大河(🧥)の(🐒)にっと笑った顔と(🃏)、(🖇)その(🎆)あとで言った(🎩)言(🖋)葉と(✈)が、(👍)変(bià(🧦)n )に心(🍘)(xīn )にひっかかりだし(💚)た。
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