実(shí )際(🥟)そ(🦈)れは師(🥀)範生(shē(🦖)ng )徒(tú )からでた(⚪)うわさであ(🎐)る、(🐅)師(shī(🏮) )範(❤)(fàn )生徒は中学生(shē(🍟)ng )にく(🧡)らべる(🍖)と学資も少ないし、また富める父(fù )兄(🐈)(xiōng )をもたぬ(🐹)ところからなに(🌙)かにつけて不(bú )自由勝(shèng )ちである、それに反して中(🦎)学生(shē(🎁)ng )は(📊)多(duō )くは相当の資産(chǎn )ある家の子で(🤶)ある、かれ(🙍)らは自由にぜ(🌏)いたく(🍕)なシャツを買(🔢)い、ハイカ(🖊)ラな(🏸)文房(fá(❔)ng )具(jù )を用(🦃)い、活動や(🕓)芝居(🛏)などを見物(🕚)し(🥚)、洋食(💎)屋へ(🏯)も出入(rù )りする、そ(🎹)うさせることを不純だと(🚭)思わない父兄(❕)が多いのである。
最(zuì )初のう(🍸)ち(🙇)はこの風評をとりあげ(🏬)るもの(❎)はな(📒)かった。
「勝てそ(🥓)うもな(🤛)いな(🏐)あ」と善兵(🖊)衛がいっ(🤭)た。すべての応(yī(👻)ng )援者も力が抜けてしまった(💁)。実(shí )際(🚉)(jì )柳(liǔ )の成績(🛺)はおどろ(👝)くべきも(⏺)の(💺)であった、(✈)かれの球(⚾)は速力(📁)に(😮)おいて(🍨)五(🛅)大(dà(🔛) )洲にお(🍙)とっているが、その(🐬)縦(💚)横自在な正(zhèng )奇の球は回が重なるにしたがって熱気をおびて(🌦)き(㊗)た、ど(👨)うか(⏬)してかれが敵(🔨)(dí )に(🏍)打たれこ(👩)む(🚻)ときには小原がマス(🕖)ク(🛸)をぬい(🏐)でダイヤモン(🍏)ド(🚬)へ進(🕴)(jìn )ん(🀄)でくる、そうし(🎩)て(🔰)こういう(🚄)。
柳がダイヤモ(❌)ンド(😗)に立(⛔)(lì(📤) )っ(🌁)た(✒)とき群集は(🐘)一(🏙)度に喝采(🏎)かっさいした。実際柳(liǔ )の風(🦓)采、その(👰)鷹揚おう(🍘)よ(💊)うな態度はすでに群(🌼)衆を酔よわした。それに(🕘)対して小原の剛(🃏)健沈(🅾)(shěn )毅ちん(🚗)きな気宇きう、ふた(💹)りの対(🤨)照はたまらなく美しい。
「いや(📹)なかな(🙈)か(🤫)いい、すて(🧝)きにいい」と安場はいっ(🈯)た。
私情は私情である(🍰)、恩義は(🗜)恩(ēn )義(📘)(yì )で(🌥)ある(💭)、(🥏)だが(🖱)野球(🍑)(qiú )は先生(shēng )およ(🌛)び全(📲)校の名誉を(📉)荷のうて戦うのである、(🏒)私情をはなれて公々然と戦ってこそそれ(🚿)が本当(⛰)の野(yě )球精神(shén )で(💀)ある、この(🚯)バ(💍)ットは(🎼)先生を(👫)代表(biǎ(💈)o )したものである、ぼくが(🏽)打(🦏)つのでない(🔷)、(🧖)先生が(❔)打つのだ。
気の(🚸)短(duǎn )い連中は声(😼)々に叫んだ、この溢あ(🙃)ふるる(🔻)ごとき群衆(🗾)をわけて浦(🏛)和中(😬)(zhōng )学(xué )の選手が英(yīng )気さっそ(👁)うと(🐚)して場(⏲)(chǎng )内に現われ(🌝)た、揃いの(💱)帽子ユニ(📙)フォーム、(😈)靴下は(🤺)黒と白の二(èr )段抜き、(📞)靴のス(🧠)パイ(🏒)クは日に輝き、胸(xiōng )のマーク横文(🧡)字(⏮)の urachu は(🕜)いか(🛷)に(🥣)も名を重ん(💬)ずるわかき武(wǔ )士のごとく見え(👑)た。
「活動を見にゆくのはけしか(🌻)らん」
(📓)わっという(😃)喊声かんせい(🍶)と共に(🐌)千三は球(👳)がたしかに手(shǒu )塚に(👏)取(🎳)ら(🆘)れたと思った、が球(qiú )は手(🦎)(shǒu )塚の(🍼)靴先にバウンドした、(👟)手塚(zhǒng )はダ(🥒)ブルプレーを(🐘)食わ(🛒)して(🌃)喝采かっさいを博そう(🌏)とあせ(🧔)った(🎚)のでスタートをあやま(💥)ったので(🐂)あ(🤢)る(🏴)、かれはバウン(🖱)ドし(🍊)た(🍙)球を(🍹)つかも(📠)うとして(🗨)グローブの上ではね(❗)返した、ふたたび拾おうとした(🖌)とき二塁(💞)(lěi )手(shǒu )と衝(chōng )突し(🅰)ょ(🎌)うとつして倒(dǎo )れた。かれ(📊)は起(🐀)きあがっ(🎚)た(🌶)が(🚶)あ(🗑)わてたために球が見えなか(💺)った(🔮)、(💕)球は(⛔)かれの靴の(🧀)かかとのところ(🥘)にあ(🏄)ったのである。
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